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根据教育部通知，从今年9月起，全国中小学开始年级将使用教育部组织的“部版”汉语教材。9月新学期还推出了历史、伦理和法治教材。
在部编的一年级课本中，改变了上学前学拼音的“传统”，第一个识字文本是“天、地、人、你、我、他”。此外，古诗篇增加了55篇，比上一版民教版增加了80%。初中教材减少课文数量，增加课外阅读、名著阅读和写作的“分量”。
那么，部编教科书与原苏联版教科书有什么区别呢？在学习中，对学生提出了哪些新要求？
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打破传统
先学汉字，再学拼音
a、o、e、i、u……在我们的传统印象中，汉语拼音是小学一年级的入门课。为了让孩子尽快掌握拼音，很多家长在暑假期间让孩子在培训班学习拼音。.
然而，新教材中的汉语学习并非从拼音开始。
这套统一的中文教材打破了传统，让孩子们在学习了“天、地、人”、“口、耳、眼”、“金、木、水”等一些常用词后，学习了13个课时的汉语拼音系统。 ，火与土”。
记者了解到，一年级上册的汉语教材有2个识字单元、2个汉语拼音单元和4个课文单元。
苏州沧浪新城第二实验小学语文高级教师袁萍霞介绍，她推迟了一个月学习拼音。她先认一些汉字，然后学拼音，一边认字一边学拼音。这种变化反映了一种更具体的教学理念。这种安排是为了孩子们对汉字的原始感受。“第一印象”不是字母abc，而是汉字“天地仁”。这个顺序的改变有不同的含义：把汉字和汉字放在首位，拼音只是辅助学习汉字的工具，而不是目的。
事实上，绘本、电视、广告牌、家长的帮助，孩子们在幼儿园可能已经通过各种方式学到了很多单词。在某种语言的基础上，从熟悉的语言中带出拼音的学习，使拼音与识字相得益彰，相得益彰。
但是，先学单词并不意味着学拼音不重要。汉语拼音是基础。只有学了拼音才能读懂戳的拼音，孩子可以独立阅读，不需要大人的帮助。
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古诗词占比提升
中文教材，除了书本大小外，将原来的16本改成A4大小，传统文化的内容也大大增加。
袁平霞介绍儿童学习网，小学一年级就有古诗词散文，小学一年级就有古诗词。全小学6年级12卷古诗文132篇，平均每个年级20篇左右，占课文总数的30%左右。，比原来的教学版多了很多，增加了80%左右。
据苏州立达中学范华老师介绍，初中古诗文散文也有124篇，占全部入选散文的51.7%，这也是对PEP原版的改进，平均为每个年级大约40篇论文。
古诗的体裁更加多元化，从《诗经》到清代诗歌，从古风、民歌、韵诗、绝句到词乐，从名家散文到历史散文，从古今中外。汉代散文至唐宋古散文，明清散文。记录下来。与此同时，古诗词的难度也有所增加。例如，原本在三年级课本上的曹操《观海》，在第一学期上半学期的课本上就出现了。对学生来说，不小。
随着古诗词的增多，很多家长会认为会增加孩子的作业量。不过戳的拼音，袁平霞介绍，古诗词俗语都出现在语言园的“积淀”栏目中。低年级小学生处于人生的第一个学习阶段，思维活跃，兴趣广泛，接受学习能力强。这时，适当引入一些古汉语教育，可以为以后的文言文学习和涉猎打下良好的基础。不过，部编的新课本并没有要求一年级的古诗文笔试。熟悉和背诵的要求更适合低年级古文的教学，
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亲子阅读是亮点
新课本对家长最大的“诉求”是“与大人一起阅读”栏目，将亲子阅读融入课本，让家长参与教学和教育。
袁平霞介绍，成年人是指父母、老师或其他家庭成员和亲友。刚开始一年级的学生不能自己阅读，所以让成年人和他们一起阅读。这个专栏的目的是激发阅读兴趣，让孩子一上学就喜欢中文和阅读。这也是幼儿时期的一种学习方式。同时，这样的安排不仅有利于促进全民阅读，也非常有利于为孩子培养良好的学习和成长环境。
不过这个栏目的效果主要还是靠家长的配合。只有放下手机、电脑，和孩子一起融入阅读的父母，才能让孩子感受到阅读的乐趣，让孩子爱上阅读。
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