今年清明节，全国人民响应国务院的号召，下半旗致哀，向新冠肺炎疫情牺牲烈士和逝世同胞深切哀悼。借此机会，请一定要给孩子们讲讲“下半旗”的知识：
第一、为谁下半旗？
根据《中华人民共和国国旗法》第十四条规定，下列人士逝世，下半旗志哀：
（一）中华人民共和国主席、全国人民代表大会常务委员会委员长、国务院总理、中央军事委员会主席；
（二）中国人民政治协商会议全国委员会主席；
（三）对中华人民共和国作出杰出贡献的人；
（四）对世界和平或者人类进步事业作出杰出贡献的人。
发生特别重大伤亡的不幸事件或者严重自然灾害造成重大伤亡时，可以下半旗志哀。依照本条第一款（三）（四）和第二款的规定下半旗，由国务院决定。依照本条规定下半旗的日期和场所，由国家成立的治丧机构或者国务院决定。
第二、如何下半旗？
下半旗，并不是将国旗降至旗杆的一半处，也不是直接把国旗升至旗杆的一半处。
而是先将国旗升至杆顶，然后降至旗顶与杆顶之间的距离为旗杆全长的三分之一处；降下时，应当先将国旗升至杆顶，然后再降下。
第三、“志哀”还是“致哀”？
从文字意义上看，“致”是送达的含义，“致哀”就是用语言向别人传达自己对某人某事的哀意，传达的对象是确定的。而“志”是铭记、铭刻的含义，“志哀”就是以某种方式或活动来哀悼，哀悼对象不确定，比“致哀”要严重，比如：下半旗志哀。
由此，我们可以看出，“致哀”是专指个别的某一次的哀悼行为，“志哀”则是集体的大型的表示哀悼的方式。
第四、下半旗的源起
下半旗为当今世界上通行的一种志哀方式。当某个国家的重要领导人物逝世后，以下半旗表示哀悼。
这种做法最早见于1612年。一天，英国船“哈兹·伊斯”号在探索北美北部通向太平洋的水道时，船长不幸逝世。船员们为了表示对已故船长的敬意，将桅杆旗帜下降到离旗杆的顶端有一段距离的地方。当船只驶进泰晤士河时，人们见它的桅杆上下着半旗，不知何意。一打听，原来是以此悼念死去的船长。
到17世纪下半叶，这种志哀方式流传到大陆上，遂为各国所采用。从中不难看出，下半旗这一致哀方式自古有之，至今已有近400年的历史。
通过疫情，一定让孩子们懂得，哪有什么盛世太平，只不过有人替你负重前行，向逆行的英雄致敬！愿从此山河无恙，国泰民安！
也许我的这篇文章可以回答您的问题。
清明祭奠与教育观察线上座谈会
一个多月来，我都在为【我的宗亲馆】的搭建和教育观察活动做着筹备，直到4月3日上午“清明祭奠与教育观察线上座谈会”顺利举办完，心里才觉得一件事终于有了个交待。
我觉得，“天下史馆”要让更多的人知道并注册使用，必须得典型案例引路，尤其在建立学校教育者和家长的信任和认可上，更需要榜样的力量。
一、【我的宗亲馆】的创建
“天下史馆”APP--“我的史馆”的特点：以时?空轴为序，采用独立自建或找史官代建或家人、同事、同学共建的方式进行，创建工作不受时间、地域的限制，可以无限增添或修订单元（展版）。每个单元有4种表达方式，即：记事，相册，视频，音频。视频可添加5段。
可以说，“我的史馆”就是把地面展馆（如：纪念馆，博物馆）搬到了网络上，而且表达方式更多样，更丰富，更便捷，更廉价，更高效！
通过创建【我的宗亲馆】，我感到，“我的史馆”创建和宣传展示史馆，都是一个系统工程，要求创建者主动学习并逐步具备自媒体人的综合素质和能力，如：收集信息和处理信息的能力，写作，诵读等表演表达能力，集成运用图文，音视频编辑技术的能力，创新运用各种软件和自行打通的能力，统筹规划，协调多方的领导、交际能力以及持之以恒的耐力、毅力、拼搏力。
二、我的教育情结
我是做教育出身的。长期以来，我一直试图在市场上找到一款与家庭教育有关的产品，它具有游戏化，自设计，自创造的特点。“天下史馆”--“我的史馆”创建似乎具备这样的要求。
我们的教育需要改革，而改革的根本在于：教育要回归生活，教育要面向现代化，面向世界，面向未来！
“我的史馆”创建，它就是个生活化场景：清明寄相思，中秋邀明月，我劳动?我光荣，独处?静思，厨艺、才艺，各种创艺大比拼等都可以通过史馆创建来呈现。
我们可以通过在学生中开展“我的史馆”创建活动，来探索学生综合实践课和劳技课甚或品德修养，科技创新，生涯规划等课程的主题设计更加生活化，游玩化，以及综合性和创造性。
三、史馆创建的教育实践任重道远
无论是做文化，还是做教育，我们都是在“为生命奠基”！
文化和教育都应回归生活，从生活中来，并启迪生活。
文化和教育既要扎根传统，更要颠覆传统，面向现代化，面向世界，面向未来！
今年的清明不同于往年，那就是：全国人民经历了艰难和苦难，熬过了寒冬，终于迎来了春暖花开！迎来了安逸幸福的生活，这一切都都来自于国家的强大，共产党的为民宗旨，英雄的逆行。我想今年的清明节，会给孩子带来以下教育和启示：一是热爱祖国的坚定信心。二是中国人民的团结是克服一切困难的关键。三是对科学家的崇拜，对劳动人民的热爱。四是对中国共产党的认知更加深入，对中国特色社会主义制度的自信。五是中国这遍土地一定能孕育出世间任何种子。
这是个好问题，值得大家共同探讨，我认为可以教育的方面有很多：
1、清明节的来历及意义：缅怀已逝的生命，激发现在的人更好的去生活，感谢先人赐予我们生命。
2、学习无私、大无畏的奉献精神：前有革命烈士奉献生命，为我们创造了现在的生活，幼儿园课件，现有白衣天使逆向而行，奋勇抗疫。因为有人奉献，我们才能有现在的安全环境、美好的生活。
3、爱国主义教育：社会主义制度的优越性、面对疫情国家采取的强有力措施，美好的生活离不开党和国家的英明领导！许可馨事件就是不爱国的表现。
4、集体主义教育：每一个人都要从集体的利益出发，不能只顾自己，损害集体的利益。很多案例可给孩子枚举。
5、懂得感恩，感谢那些直接或间接帮助过我们的人：为什么要降半旗，为什么要默哀以及相关的知识。
6、真爱生命：生命是最宝贵的，不仅要好好生活，更要活的有意义，和孩子一起背一篇歌颂生命意义的诗歌。
7、要好好学习，为人民服务，为祖国做贡献。
8、用实际行动带领孩子一起默哀三分钟。记录下来，放在显眼的位置，时刻勉励他们。
教育的意义在培养孩子的情绪力——获得幸福、学习力——掌握知识和技能、社会力——解决问题。每个家长把教育的重点放在这三个方面，祖国的花朵一定能开放的无比灿烂美丽！
我是高中升学规划张老师，欢迎您的关注和点赞。
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