武伤《“卡通”老师》第二单元作文应该怎么写？
这里的“漫画”是带引号的，意思不是真的给老师看的漫画。
就是用漫画式的夸张，使老师的某个特点更加突出，让人读了就过目不忘。
您可以回忆一下阅读漫画时的感受。
是不是觉得特别有意思，人物也特别有特色呢？
比如你有一个大鼻子，你就画得很大；
如果你是一个大胖子，你会被画得很胖。
这叫做夸张。
怎么做？
你不妨试试三步法：
第一步，先想想，
哪个老师，你不费吹灰之力就会想到，就会出现在你的脑海里。
他可能是你最喜欢、最钦佩或最害怕的老师。
第二步，根据“外貌、性格、爱好”三个方面进行思考。
这个老师有什么特点。
比如是不是又高又瘦，像一根竹竿；
或者他们非常关心。 秋游时，他们看到同学忘记带吃的，便把自己的便当送给了同学；
或者我真的很喜欢踢足球，课间十分钟，路过操场，
如果你看到一个足球滚过来，别忘了“炫耀”一下他的脚。
第三步，按照一句真言“人不离物，物不离人”，
请具体、形象地描述这位老师的特点。
什么意思？
写一两件事漫画老师作文五年级，让别人知道这个老师确实有某种特点。
比如写一个喜欢打篮球的老师，或许可以这样写：
说起张老师，只有四个字，爱球如命。
别看他又漂亮又帅气，上课也像个文弱书生，
只要他一碰到篮球，就好像变了一个人，活灵活现。
我们学校最厉害的体育老师也甘愿低头自叹。
上学期末的复习期间，班里的师生都忙得不可开交。
张老师好像忘记了他的篮球，整天呆在我们班里，
带领学生复习解题思路，督促大家将知识点一一过关。
看着他淡漠的眼神，有一种“宁可误抓十人，也不放过一个人”的架势。
嗯？ 张老师这几天忘记打篮球了？
已经很久没有看到他在篮球场上“腾龙跃虎”了。
眼看着放学时间到了，通过考试的同学们纷纷回家了，
只剩下我和李明，还有几个数学有难度的同学，还在坚守阵地。
就在他不知所措的时候，窗外传来一阵悦耳的汽笛声。
教室门口出现了一个高大的男人。 一脸得意，飞速旋转的篮球在他的食指上立了起来！
六年级体育老师，这是勾引张老师！
果然，张老师不自觉地站了起来，刚要出去，
想到教室里还有“难户”，他立即又坐了下来，一脸尴尬。
哈哈！
张老师漫画老师作文五年级，你抵挡不住篮球的诱惑吗？
我偷偷笑了笑，用书遮住脸。
“张老师，你去打篮球吧，我们去办公室，让刘老师监督，我们保证不偷懒。”
李明给了张老师一招。
“真的吗？”
张老师眼里闪着光，激动又感激。
“当然！” 我们异口同声地说。
“好！相信你一次。不过，明天我会检查你的。”
“快去！”
张老师“咯咯”一声站了起来家庭教育，整个人就好像被打了兴奋剂一样。
我低头再看，张老师不见了。
也许夕阳忘记了下山，张老师也忘记了回家。
柔弱的身体就像被注入了“篮球之神”一般，不知疲倦，时刻活跃。
直到校门口传来师娘的喊声——张——老——老师……
这个怎么样？
如果你觉得不错，就去试试吧。
