日记和百字作文一样吗？ 很多人问过我这个问题。
我总是淡淡的回答：没区别。 两者有着相同的概念，那就是——写，写，写，一直写。 尤其是在小学阶段，提高写作能力最有效的途径，也是毋庸置疑的途径，就是“练习”。 这是叶圣陶先生一贯的观点，也是经过无数人考验的结果——增加练习频率，在量的积累上下功夫。
当然，从量变到质变，还是需要转型的。 优秀的教师用好方法，可以缩短转化的时间。 在自然修炼的状态下，无论是“日记”还是“百字作文”，没有量的积累，就很难实现质的变化。
我们从不忽视，有些孩子才华横溢，文笔优美；
我们一直重视了解学习的基本规律，而不仅仅是依靠“个案”；
我们时刻提醒，宁可相信自己的孩子是普通人；
我们从来没有闭上眼睛说：只要我们每天练习，我们就能提高。 任何能力的提升都有内在规律，黑箱效应是客观存在的。
如果没有区别，为什么不把“日记”称为“百字作文”呢？
很多人发现日记在格式上有特殊的要求。 比如第一行应该记录月日、星期几、天气等，其实除此之外，从第二行开始就没有区别了。 确实没有区别，两者应该合并，但实际上，从来没有人把“日记”称为“百字作文”。 因为两者是有区别的。
一方面，日记不是百字作文，更多的是自我
写日记绝对不是为了“给老师看”。 一旦有这样的念头，日记就彻底死了。 或者，一个人需要有两本日记，一本献给“老师”。 日记本最大的三大功能，都指向“自我”：
功能一，保持自己的记忆。 功能二，写下你自己的秘密。 第三个功能是构建自己的历史记录。
日记是给自己的生活存档的，因为回忆有时候转瞬即逝，所以有必要把今天的回忆写下来。 很多写下来的回忆都是秘密，不容易告诉别人。 写作可以舒缓情绪。 时过境迁回头看日记100字儿童教育网，日记成了人生的文件夹，是每个人自己的“史记”。
可以说，在日记中，作家是在自言自语。 因此，日记本应该上锁。
另一方面，百字作文不是日记，更像是“作文”
潘新和教授曾撰文，呼吁中小学和未来的写作行为统一为“写”。 但并未引起太多关注。 放眼望去，只有我们把小学作文叫做作文。 顾名思义，我们过于注重“制作”这个元素。
“工作”意味着培训意味着很多。 “功”代表技能的运用。 “工作中”表示发布过程正在进行中。
写百字作文的时候，训练的目的很明确，甚至分为这一段练什么，下一段练什么。 练习的目标很明确，练习的频率也很高。 通过实践提高水平，是百字作文所承载的功能。 比如下面的《班书角公约》，就是通过百字作文来练习《公约》的写作，感受特殊的文体要求，体会文体写作：
班级书角大会
李思琪
最近，本班图书角管理混乱，图书数量日渐减少。 学生拿走并扔掉书。 为了防止这种现象继续蔓延，我们制定了班级书角公约，条款如下：
1、每周二为借书日，大家应借出当天所有图书，一次不超过两本； 周五为还书日，所有书籍均应在该日归还，逾期不予受理。
2. 每次借书都要主动归还，最多不超过两周。 如果管理员发现了，你应该先说服他们。 若屡教不改，应报告老师，取回书本。
3、凡借书回家者，应妥善保管，不可遗失。 如有遗失，应立即向管理员报告，并按原价双倍赔偿。 管理员将一份给书主，另一份给书主。 交给老师作为学费。
4. 借书前请出示借书证。 如果他们不带，就不能借书。 管理员应在借书前进行登记，以防止有人借书不归还。
5. 书籍是班级的公共财产。 书籍不得借给他人或其他班级使用。 一经发现，将采取相应措施。
6、借还书当日，管理员应准时到场。 如有耽误，立即向学生道歉。 如果有同学说经常出现这种情况，可以考虑更换管理员。
7、书籍如有损坏，人人有责任向生活会借修工具修理，不得损坏书籍。
8、如发现有上述不良行为，任何人均有权劝导和管理。
希望同学们遵守以上约定，让书角每天都有笑容。
在练习百字作文的过程中，不能全是随手写，更不能乱写。 经过一段时间的自由写作，你开始强调小技巧的使用。 在写百字的指导中，我们经常会给出各种小技巧，比如创意写作中提出的“一次写一只鸟”，还有“用短词写环境”，还有像“写冷”言无冷言”等。
这些即学即用的小技巧，都是在“工作”中刻意练习的。 通过每天练习数百个字符，您最终将获得成为作家的自然条件反射。 比如接下来的100字作文就是写儿歌。 指导时，着重模仿一些作品，多用“象声词”来表达。
小白狗
蔡凯希
小白狗，
跳到地上，
摇摆，
叫声，
让小鸭嘎嘎叫，
小猫爬上树，哈哈大笑。
出版难免会涉及审稿和修改。 如何评价和批改百字作文，是一线教师不断纠缠的事情。 它就像一个巨大的障碍挡在了他们的面前，让很多老师在100字作文面前犹豫不决。 因此，批改成为百字作文教学中必须攻克的难题！ 而且我们从来没有听说过写日记要改正。 当然，除非你写日记之前有“不良意图”，打算写作文，或者根本不明白日记和作文的区别。
再看一篇童诗体的百字作文。 标题是“我认为”。 看”，而不是自由自然地思考——这篇文章仍然是百字作文。
我认为
吴晗
我认为
坐在柳枝上
拿着它的枝叶荡秋千
摆动，摆动……
我认为
长出一对翅膀
到处飞
看到红太阳
感受凉爽的雨
听月亮姑娘的故事
和小星星一起去自由玩耍吧
然而，要走那么远
我得和我父母商量一下。
日记不是百字作文吗？ 不一定，任何事物都有多个方面。 在本文的最后，我们也想提出一个观点：日记和百字作文可以在三个方面实现完美的融合。
01
习惯融合
无论是日记还是100字作文，都强调每天写，让习惯在每天的坚持中养成，同时让好习惯伴随生活。
02
意识融合
日记和百字作文都强调写感的培养。 只有写作，才能写作，才能爱上写作。 但是，写作意识的改变，或者说对写作的理解，是很难通过表面的教学来实现的。 一定要反复参与，感受冷暖，尝酸甜。 意识是一种由内而外散发出来的自我意识和自然认知。
03
价值融合
无论是日记还是100字作文，都让作者明白写作的价值不仅仅是一篇文章的结果日记100字，更重要的是一种学习的方式。 通过写作，提高水平，扩大认知，丰富视野。 写作仍然是证明你存在的最好方式。 留下作品，就是在人类思想的天空留下痕迹。 而从这个角度，我们也可以理解“作文就是做人”的道理，也可以理解当名人日记最终出版的时候，我们看到的不仅仅是历史，还有人性。
（作者单位：福州市教育研究院）
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本文标签：文学
