小学三年级的学生已经开始上作文课了。 从三年级第一学期开始，作文内容有8篇。 这篇作文是孩子以后作文的基础。 可以说会直接影响到后面的语文成绩和语文学习的信心。 .
三年级学生在进行作文训练时，首先要明确作文的训练方法。 希望这些好方法可以帮助孩子们在三年级跨过作文这一关。
1. 回顾主题和要求
面对各单元的作文题目和要求，一定要把这些题目和要求看清楚。 比如第一单元《猜猜他是谁》，看了题目和要求，就知道是人写的。 你应该写一个人的外表小学生作文，反映他性格和品质的事件，最后写大家对他的评价。
看懂了题目和要求，知道往哪个方向写，才不会跑题，不会不知道写什么！
以上是一个例子，供大家参考。
2.写前提纲
现在有的孩子在写字的时候，就知道按照题目和要求写下来，跟着写。 在思考接下来要写什么的时候，没有一个大纲（框架）来控制作文的表达。
什么是大纲？ 这是给孩子写这篇作文的提纲。 通常，我们建议孩子在刚开始学习作文时使用“总分和总分”的三段式。
如果一开始孩子不知道怎么画大纲，那么家长可以让孩子参考课文的结构图。 参考书中每篇课文都有一个结构图，所以我们可以把这个结构图看成一个大纲。
让孩子接触这些结构图，有助于他们在写论文时勾勒出大纲。
3、积累素材很重要
接下来，让我们谈谈你的作文。 如果想让整篇作文锦上添花，主要是包括一些相关的材料，比如写人，那么用什么样的词来描述人的五官、长相、性格等比较准确，或者怎么样更生动？
要问学生在日常生活中积累了什么样的素材，比如眼睛，有很多词可以形容——水汪汪的大眼睛、长长的睫毛闪烁的大眼睛、会说话的眼睛、会笑的眼睛……。 ..这就是积累素材的重要性，有的孩子只会写“大眼睛，小嘴”。 很多作文词汇千篇一律，描写不详，让人觉得没有吸引力。
所以这里的老师建议同学们在写人文之前可以先搜集资料，在你的积累本上写下什么形容眼睛，或者鼻子，嘴巴的词，然后结合你要写的这个人的特点，就很巧妙了用过的。
四、作文要写在作文正文上
大家看到这句话是不是觉得像在胡说八道，不过在这里笔者想提醒同学们作文三年级上册，孩子在写作文打草稿的时候，在没有正式抄写到新的作文课文的时候，也要写在作文文本，这有助于我们清楚地看到字数，以及标点符号的正确使用作文三年级上册，嗯，检查并改正。
建议孩子平时准备两份相同的作文课文，一份专门用来写稿子，写稿子的时候不要乱涂乱画，不利于孩子的复习和检查。
三年级学生将学习作文的修改符号，如删除、添加等。
5、写好后，沟通修改
经过孩子们的努力，我终于写出了一篇作文。 此时，一切都不顺利。 写完之后，试着和同学交流，然后修改自己的作品。
如果是在学校，老师会带领孩子们在小组里交流作业，或者让孩子们读自己的作业给大家看，然后老师和全班同学一起评价，目的是让学生了解他写的小问题，从而弄清楚如何修改。
修改作文是很重要的一步，因为三年级的孩子才刚刚开始学写字，肯定会出现这样那样的问题。 发现作文有小问题，可以听取老师和同学的建议，认真修改。 再读一遍，看是否流畅完整。 如果没有问题，就可以写作文了。
小学三年级就开始写作文了，没什么好怕的。 请记住，掌握以上训练方法，照着做就好了。 资深老师提醒的训练方法，帮助学员过关斩将。 如果觉得有用，请帮作者点赞评论，谢谢。
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