1、首先，帮助孩子养成爱阅读的好习惯，让他们通过大量的课内外阅读，来感受文章的情感，以及文字的魅力其次，帮孩子挑选作文起步等作文书，让孩子从作文的基本框架基本学起比如，可以先让学生学习如何扩写句子，如何通过添加；此外这点和你在进行阅读的时候是否勤于动脑有很大的联系以上就是小学作文培训五年级学生如何写好作文的参考内容，希望能给你带有用的参考价值具体可以参考以下的资源小学语文作文技巧百度云网盘资源下载地址 链接；指导小学三年级的孩子写作文方法1多看书三年级以上的孩子必须读名著中国的国外的，增强孩子对文学的爱好有些作品，另外尽量帮助孩子了解作者的经历写作的过程写作的特点写作的背景2多读书让孩子多读好；对于三年级学生来讲，“作文”还是一个新的概念，多数教师为突出重点，引起学生兴趣，都会迫不及待地告诉学生“这节课是一节作文课”这种做法在一定程度上会引起学生好奇之心，但也有“大帽子压人”之嫌，让不解“作文；1写作材料的搜集 指导学生观察写作对象，搜集写作材料是写作训练的重要环节之一教师常常在组织一些活动后要求学生写关于活动的作文活动前教师应指导学生观察和活动有关 的人事景物，指导学生搜集写作材料三年级写。
2、接下来是我为大家整理的 二年级 作文 指导 方法 ，希望大家喜欢！ 二年级 作文指导 方法一 写人，是 小学作文 训练的基本功之一在 记叙文 中，人和事是不可分的，关键是看题目如何要求要求写事的题目，文中的人要为事服务要求；几乎每个孩子都是听着母亲讲故事长大的，故事是儿童接触到的最具直观性和趣味性的文体因为内容浅显，充满情趣而被儿童喜欢教师可以根据故事“深入人心”的特点，由故事引入作文例如，在指导妈妈病了教科版语文三；小学作文指导写事及阅读 写一件自己经历过的事 习作要求 写一件自己经历过的有意义的事，要把事情发展的顺序写清楚，重要的地方写详细具体些 习作指导 这次作文首先要弄清要求，具体说来有四个方面第一是自己亲身经历。
3、三年级语文作文指导方法如下一教会学生观察生活 作文来源于生活，没有生活的积淀就没有写作素材的积累但是由于小学生知识阅历感悟等方面的欠缺，即使有了生活，也很难捕捉到写作素材为此培养学生的观察能力就显得；如指导学生观察菊花，通过视觉，了解菊花的形状颜色姿态通过嗅觉，闻到它的花香通过触觉，摸到它的实体通过味觉，尝到它的滋味这样，通过大量的对生活的观察和积累，学生自己的素材库必然日渐充实，写作文时，所需；因此，小学作文最好贴近学生实际作文课上可组织各种活动，学生现场观察，教师现场指导例如我在上“记一次有意义的活动”这个作文题时，在讲明写作要求之后，我就地取材，先组织了一次“拔河比赛”，由于有明确有目标。
4、教师在教学中因势利导，启发点拨激发学生表达的愿望，产生勤于思考，乐于动笔的热情，这是作文教学努力的方向如教材要求训练“注意观察周围事物”，我就布置学生各人选择一种自己所喜爱熟悉的动植物，进行连续观察活动；1利用学生的表现欲和成就感激发写作兴趣 现在的学生好胜心其实都很强，而且还极爱表现自己作为老师要善于抓住这一特点，激发学生敢于写作，乐于写作，而不能抑制其发展在平时的作文教学中，多多挖掘学生作文上的闪光点。
5、1从简单入手，从写事开始，记事的作文一般都有一定的逻辑性，事情的先后顺序比如第一次×××，可以让孩子先练习下这个第一次洗衣服第一次吃西瓜，人生中有很多的第一次，就像第一次写作文一样；10作文修改是作文必不可少的环节，对提高写作大有好处1内容修改A语句是否通顺，流畅B内容是否符合题意C材料是否恰当地表现中心E中心是否明确集中F观点是否正确鲜明2格式修改。
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