1、白杨一课的中心思想是通过讲述讲述一位边疆建设者在旅途中向子女介绍生长在戈壁滩上的白杨，借以表达自己扎根边疆建设边疆的远大志向和无私奉献的精神文章由树及人，从孩子关于白杨的争论开始，引出爸爸对白杨特点的；课文按记叙内容的不同，可分三段第一段从开头到“从窗口飞快地闪过一个高大挺秀的身影”，写大戈壁和铁路沿线的白杨树第二段从“一位旅客正望着”到“孩子们现在还不能理解”，写父亲与孩子们议；中心思想借白杨高大挺秀，忠诚无私，坚强不屈的特点以及爸爸与孩子之间的对话比喻扎根边疆的建设者，在条件艰苦的西部地区代代扎根，奉献青春，成为坚强不屈的新疆战士现代·袁鹰白杨原文火车窗外是茫茫的大戈壁，没；袁鹰，原名田钟洛，1924年生，江苏淮安县人40年代中期开始文学创作，以散文影响最大在上海读完中学大学，一度担任中学教员，长期从事新闻工作1945年末进入上海世界晨报，1947年为上海联合晚报副刊编辑，同年底又。
2、整篇课文借物喻人，托物言志，借白杨喻扎根边疆，奉献边疆，建设边疆的建设者车窗外的白杨于茫茫戈壁，高大挺秀 父亲眼中的白杨不择环境，不惧灾害，茁壮成长，坚强不屈 父亲心中的白杨扎根边疆，奉献边疆的；作者袁鹰，原名田钟洛，1924年生，江苏淮安县人40年代中期开始文学创作，以散文影响最大出版散文集有第一个火花红河南北第十个春天风帆悲欢天涯运行京华小品以及袁鹰；这篇课文是我国现代作家袁鹰60年代初的作品作者通过对白杨的赞美来歌颂这些扎根边疆建设边疆的建设者，歌颂他们无论在怎样艰苦的条件下都能像白杨那样坚强，不软弱，也不动摇的崇高品格本文写的是在通往新疆的火车上，一；白杨写作背景新中国成立以后，以毛泽东为首的党中央第一代领导集体，明察新疆的历史地理人为环境和经济落后状况，着眼于祖国的安全与统一新疆的各民族团结进步，于1950年命令驻疆人民解放军铸剑为犁，开展大生产运；白杨是我国现代著名作家袁鹰的散文名篇，作者通过对白杨的赞美来歌颂这些扎根边疆建设边疆的建设者，歌颂他们无论在怎样艰苦的条件下都能像白杨那样坚强，不软弱，也不动摇的崇高品格以下是我整理的关于白杨课文原文，欢迎。
3、白杨 高大挺秀 树干挺直 适应性强 生命力强并且，作者借大戈壁的白杨热情歌颂了边疆建设者们服从祖国需要，扎根边疆建设边疆的远大志向和奉献精神而且，白杨还是一篇借物喻人的抒情散文参考资料本人就是老师；白杨是当代作家袁鹰的作品，选自于风帆散文集的其中一篇；1袁鹰1924 图当代著名作家诗人儿童文学家原名田复春，参加工作以后改名田钟洛江苏淮安人学生时代开始向报刊投稿，之江大学毕业后，在上海集英中学等校任教1945年加入中国共产党，先后被分配在学生运动；白杨这篇课文是我国现代作家袁鹰60年代初的作品当年大批内地青年，响应党的号召奔赴新疆，开发大西北，艰苦创业作者通过对白杨的赞美来歌颂这些扎根边疆建设边疆的建设者，歌颂他们无论在怎样艰苦的条件下都能像白杨；借助白杨，热情讴歌了祖国边疆的建设者们，同时也表达了自己服从祖国的需要，扎根边疆，建设边疆，具有无私的奉献精神白杨作者为袁鹰袁鹰，原名田复春，参加工作后改名田钟洛1924年生，江苏省淮安人当代著名作家。
4、参加工作以后改名袁鹰主要作品有年轻的时候保卫红领巾第十个春天花环袁鹰儿童诗选等 这是一篇借物喻的抒情散文，主要讲了一位边疆建设者在旅途中向子女介绍生长在戈壁滩上的白杨，借大戈壁的白杨热情；白杨选自风帆袁鹰的散文集之一，有改动白杨的作者为袁鹰，1924年生，江苏省淮安人当代著名诗人儿童文学家散文家原名田复春，参加工作后改名田钟洛1945年7月加入中国共产党1947年毕业于之江大学。
本文标签：
