感谢邀请：
协助孩子完成家庭作业是家庭教育的重要组成部分。教导孩子成长过程中需要我能，教导孩子成长的目的就是使孩子相信“我能”、形成成长自信。“我能”是人生成长历程中最大的动力之源，相信“我能”的人能够取得更大的成就。
从小我们就学《司马光》的故事，对于遇见任何事情首先不要慌，乱了自己的阵脚。幼儿园留给孩子需要家长协助完成的美术作业，其核心一是练习孩子自己的动手能力、另一个则是通过家长协助，增进亲子间的互动交流，促进亲子和谐。
1、教育孩子对于每个人都是新课题
天下没有两片完全相同的树叶，同样没有两个完全相同的人、两个完全相同的孩子。所以，就教导孩子成长这件事而言，每个人都是“新手”。当然第一次为人父母，会更有体会，孩子的起居饮食该如何照顾、孩子的日常生活该如何引导、孩子的学习成长活动该如何教导......这都是作为父母，所需要面临的新课题。
生活中的每一天都是新的，每一件事儿也都是新的，任何人都不可能两次处理同样一件事情。既然生活中面对的所有事物都是新的，那么需要我们做的就是拥有完成它们的信心，也就是相信“我能”。父母之所以准备养育孩子，最基本的条件就是信息我们能养育好孩子，能够保障他们成长所需的后勤保障、能护卫他们的成长安全、能引导他们健康成长......俗话说：“办法总比困难多”、“功夫不负有心人”，只要您认真对待每一件事情，即使它是新课题您也能将它们完成的足够出色。
2、陪伴孩子本身比教会孩子什么更重要
话说孩子成长过程中最温情的事情就是有父母默默的陪伴，陪伴孩子游戏、陪伴孩子长大。孩子的世界一切都是新的，您交给他们的、他们能理科接触到的内容就是最好的。孩子的心是最容易得到满足的，陪伴孩子其实要求父母所需要具备的技能并不多，只需要您认识会写的字比孩子多、跑的比孩子快、行为比孩子有力......能完成您要求孩子成长的言行示范即可。
幼儿园留给孩子的美术作业，作为家长您首先要有完成它们的信心，相信“我能”与孩子一起完成它们。不要着急，也不要害怕，您陪伴孩子一起完成作业的过程是最重要的，孩子感受更多的是您与他一起为共同的任务目标加油。无论怎么讲，作为成年人对于任何事物多少都会有自己的见解和主张了。对于幼儿园留给孩子的美术作业，父母同样能根据自己的经验完成一幅不错的作品，需要的就是您调动精力，与孩子一起动脑、动手。
3、孩子才是家庭最重要的资产
最近在网上看见这样一段话：“当孩子学习成长的时候，您忙着挣钱、存钱，等孩子大了，一个不省心就把钱都花没了。但是，如果您的教导工作是成功的，孩子能在不经意间就把您想挣而没有挣到的钱给拿了回来。”虽然，这段话不适用于所有家庭。但是，它确实“真真切切”的反应了孩子是家庭最重要的资产的事实，那种将孩子的成长寄托于学校、老师甚至培训机构的家长或许是时候醒醒了。
教导孩子成长没有对与错，需要的是“持之以恒”、“日积月累”。孩子的成长需要经历漫长的过程，从孩子出生的那一刻开始记起，教导孩子的历程几乎要经历20多年的不懈努力。这20多年之中除了家长，没有任何一个老师或辅导老师能够“不离不弃”的陪伴孩子。因为，老师或辅导老师只是孩子成长历程中的助力者，而且他们只为“付费用户”服务，也即老师或辅导老师陪伴孩子成长的行为是一种短期交易行为；家长是孩子成长历程中的总负责人与受益人，孩子是家庭幸福延续的基础、是家庭的根基。
面对生活，最重要的信念是相信“我能”、最重要的行为是立刻去办。陪伴孩子学习成长过程中同样需要父母相信“我能”陪伴好孩子、能教导好孩子的学习， 相信即使现在不会，我也能与孩子一起学习，能在孩子学习成长的道路上给孩子做个伴儿。
育邻人使命：成为孩子成长路上的陪练和顾问。
育邻人愿景：让天下没有难育的小、没有难养的老。
孩子的成长如同百年大树，需要经历风雨。对于父母来说，需要您有足够的耐心加以陪伴。陪伴孩子需要用心，陪伴不止是看护。在很多人为陪伴孩子而选择回家时，我选择来北京做一项陪伴更多孩子的事业——育邻人：以邻里友善带动社会和谐，推进社会德育教化，促进每个人健康快乐成长。探索以邻里互助，化解“独生子女症+隔代教育”难题，一项公益普惠的教育事业，与家长一起“量身定制”孩子的成长计划，即为孩子们提供游戏、合作、共享成长空间......
家长可以跟着一起参与呀，但如果不懂绘画的话，自己还是别教了吧，要不然教出来的孩子还是和你一个水平呀，姐姐这样的绘画作品的画你忍心看嘛~开玩笑的啦！说实在的哈，还是给孩子报个培训班吧，有个教育平台叫美术宝1对1，那里的老师那都是全国百里挑一的人才，专业水平没得说！
幼儿园老师最终的目的：就是用画画来锻炼小孩的动手能力，从而锻炼能够安静的坐下来，家长不会画其实没关系，一定要鼓励孩子让孩子认识颜色。
幼儿园老师给孩子留了各种美术作业，家长您不要着急，也不要害怕，这是培养孩子动手能力专注美术欣赏能力以及亲子关系的一个好方法。
即使家长没有学过画画，也不用紧张。幼儿园给孩子布置各种美术作业，无外乎，就是让孩子多参与家长用这种方式可以多陪伴孩子，有一个陪伴的形式和主题，我觉得非常好。
无论是哪一种形式的美术画画，家长都可以把老师当天要求画画的内容主题，意图搞清楚就行了，并不需要家长你自己会画。
您坐在孩子身旁陪伴孩子，用语言进行启发，充分发挥孩子的想象力，切忌模仿或者是照葫芦画瓢。
如：如果今天老师给孩子布置了，我跟妈妈一起到公园去，这样一个主题，你就可以引导孩子，用语言给孩子讲日常当中到公园去的有趣的故事，小学儿童网，公园有哪些主要的建筑？如亭子，有美丽的环境，优美的花草等等。开启孩子的思维，孩子沉浸在情境中，动手自己创作这样更富感染力。
如果今天老师让你陪伴孩子，用各种树叶，做粘贴画，那你就可以跟孩子一起在小区里面收集各种颜色的落叶。黄的秋叶，绿色的大阔叶，等等，通过粘贴，然后用彩色的画笔再点缀。在你语言的引导下，相信孩子的创造力，绝对是无限的。
如果老师让你跟孩子用废旧物品，如鞋盒子，制作一个玩具，那你也可以用语言引导宝宝，先观察这个纸盒子，我们能一起做什么呢？孩子想做什么就做什么。最后，通过你的陪伴，你的引导，加上孩子自己动手制作的作品，孩子是有很大的成就感的。
我觉得这个活动是非常好的，家长不要感觉，似乎是老师在给你布置家庭作业，实际上是一种很好的培养家长与孩子之间的一种亲密关系，也在自觉和不自觉中就培养了家长的一种陪伴孩子的成长。
真正的爱，就是陪伴，陪伴就是最伟大的爱。
如果你们在幼儿园三年期间，每天都能这样相处，孩子每天也养成了，跟爸爸妈妈，或者是稍微大一些后，自己独立的完成这些动手的美术作业，如画画，粘贴，制作等等，相信孩子的动手能力，专注力，美术欣赏力，等等，都会得到很好的发展，对以后的学习有很大的帮助。
所以，我很支持这个老师给你们布置这样的美术，画画的亲子活动。
本文标签：
