①动手，象剪一剪，折一折等操作性的数学，一定要让学生做够，这样，学生才能知道数学的含义、由来，才会感兴趣，兴趣是最好的老师。②掌握基本算理，熟练基本计算，培养数感能力，数学中，也有一些硬性的问题，并非理解了，才去掌握，有的需要先记住，慢慢再去理解。正所谓：“学习的真谛在于悟”。
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我不是数学老师，但我担任班主任，要全面抓学习，数学，英语都要抓，我的语文要给其它科老师让路！
那一年，我儿子要毕业了，他很聪明就是贪玩，在班上最好时考三四十名，为了孩子我又接了一个毕业班，这个班纪律性差，学习成绩年级四个班到数第一。我除了抓纪律，还要抓学习，为了调动孩子们的学习积极性，培养他们的学习兴趣，我每个月都要做一张大的表格，把全班同学的名字写上去，再把科目分好。孩子们每天完成作业，遵守纪律的情况从表格上一目了然！跟据学习情况和纪律检查情况再给表现好的孩子一鼓励！如：完成作业的学生挂一面红旗，超额完成的多做题的孩子挂两面，三面……！学生的学习积极性调动起来了！孩子们对数学有了兴趣！我儿子每天晚上做几百道数学题，有时候我催他睡觉，他熄灯了，但他看到我也休息了，他又用手电筒照着在被窝里做题！我的儿子六年级一年在年级组里考了四个第一，升学考试又考了全市第一！他们班的成绩在年级组也名列前茅！
我的这个方法不一定适合现在的孩子，但从那时我深深地体会到，孩子们有了兴趣，学习积极性调动起来了，他们的潜力太大了！
我是数学李老师，来说说我的看法。
对于小学数学而言，教学中重要的一个目标就是培养学生的数学学习兴趣，结合自己的日常教学，我也开说说自己的一些做法。
1.重视情境教学，关注数学与生活的联系
情境教学一直是我十分推崇的一种教学方式，通过情境的引入可以很好的引发学生的积极性，同时也可以激发学生的学习兴趣。
而对于情境的设计，我比较建议设计那些，与生活相关的，或是学生比较熟悉或感兴趣的情境。目的就是通过这样的情境来激发学生的兴趣，同时也能增强学生的应用能力。
2.多运用小组合作，多组织生生交流
曾经看过某地的学生问卷调查，从数据中可以看出很大一部分学生对于小组合作十分感兴趣，所以在课堂上，老师可以根据教学需求来进行有组织的小组合作，同样可以激发学生的学习兴趣。
同时，在课堂上，可以引导学生多进行生生交流，让学生与学生进行交流。
3.适当的奖励
这一点比较适用于低年级的学生，通过一定的奖励来提升学生的学习兴趣。
希望可以帮助到你。
兴趣是求知的起点，是思维培养和能力提高的内在动力，兴趣是小学数学最好的老师，具有学习数学的兴趣，是数学成绩提高的关键。老师和家长都在想方设法的提高学生学习数学的兴趣，可是不得其法。
那么到底该如何提高学生学习小学数学的兴趣呢？
一、巧妙导入，诱发兴趣。
良好的一节课，精妙的课程导入是必不可少的，一节课学生有没有步入到你的节奏中来，导入是至关重要的。因为只有学生走进你的课堂，走进你的课程你才能对他教授，如果你在教授而学生心思不在你的课堂，那做的全都是一些无用功。所以说我们在导入的时候需要巧妙一些，比如说用一些小学生感兴趣的话题，或者说与他们生活实际相关的话题。
二、创设情境，营造氛围。
在小学数学老师教授、学生学习中，因为数学是比较抽象的，那么老师来营造一个比较有意思的情景和比较有意思的氛围，对我们教授数学，学生学习数学是有巨大帮助的。比如我们在教授认识人民币那节的时候，可以让同学们自己做一些教具“人民币”，然后，让他们来通过交换，学习人民币的兑换。
三、寓教于乐，激发兴趣。
对于我们小学学生来说，游戏对他们的吸引力还是很大的，教师可以把游戏运用到课堂里，在课堂上寓教于乐。如小学一年级在课堂上要求从头开始依次报数，学习数数，一到十大写，以此来调动我们学生的学习兴趣，激发他们的学习热情。从而发现乐趣，对我们的数学有无比的热情。这样我们的教学可以事半功倍。但却要注意在做游戏的同时，我们的老师要灌输给学生知识，不要紧紧去玩游戏。
四、适当激励，引发兴趣。
在教授小学数学时，因为孩子还比较小，比较喜欢奖励，当他做对一个题或者是完成我们布置的任务时，我们可以适当的给他一些小小的奖励，让他获得一些满足感、成就感，让他来不断的向往数学中的成功，从而达到我们教学的目的。
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