作为两个孩子的家长，由于这次疫情我第一次接触到“网课”这种模式。去年我上小学的女儿就上过一段时间网课，本以为会是她班上的老师在电脑那头，按学习进度进行线上教学。后来才发现，用的是统一的视频教案，由北京某学校老师讲解，而且还不是实时的。最后的期末测试，班级整体成绩明显下滑。
尽管家长们对网课不太看好，26个英文字母，也顾全大局，拥护支持国家的防疫措施。孩子网课学习上遇到困难，家长多费费心而已。
再说幼儿园上网课的情况。去年同样是由于疫情原因，我儿子的幼儿园暂时闭园了一段时间。起初园领导也提出了上网课的抵课时的想法，遭到家长们一致的反对。
有些家长就指出，小学、中学、大学是进行文化教育的，通过网络手段完全可以实现。但是，众所周知，教育局有明确规定，幼儿园是严禁学前教育的。孩子们上幼儿园往大了说，只需要培养动手动脑能力，学会融入集体；往小了说，就是解决家长上班期间孩子无人看管的问题，所以幼儿园以前也有托儿所的叫法。
由此可见，幼儿园上网课的概念真的很滑稽??。试想现在的家长连孩子看电视的时长都严格控制，会舍得让孩子长时间面对电脑手机上网课？再试想，幼儿园老师平时都是带着孩子们做手工、玩游戏，通过网络这些教学方式能做到吗？孩子们之间最重要的互动和交流又如何实现呢？
所以说，幼儿园上网课没有任何实质意义。
码字不易，望采纳支持。
（图片均来源于网络）
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