我是小学老师，同时一名班主任，下面我说一下我的观点。
因为我们学校虽然是小学，但是也有幼儿园，平时开教师会，老师们坐一起闲聊，会说起某某个学生。说明幼儿园还是能看出一些孩子以后的发展来的。
首先，先纠正一个问题，孩子读书好坏，不仅仅是聪明与否可以决定的，还牵扯很多因素，在这里不再赘述，感兴趣的可以看看我的个人主页。在幼儿园，我们发现会有这样一类小朋友，阿姨带着唱歌和做游戏，他是没法在那里听的，抠抠这儿，玩玩那儿，有一些是边玩边听，有一些是完全活在自己的世界里，这样孩子上学以后往往听课习惯不太好，所以成绩也受影响。
其次是，我们回家问小朋友，今天在幼儿园发生了什么？有的小朋友一问三不知，有的却可以表述的很清楚，其实这是孩子之间一种最初的差距，表述清楚的孩子往往观察能力和表述的能力比较好。
最后，就是上幼儿特别调皮的小朋友，就是老师说的，三分钟都坐不住，这样的孩子家长应该适当的纠正一下，因为幼儿园的活动还是比较丰富多彩的，家庭教育网，比小学学的有意思的多，如果孩子在幼儿园就坐不住，那上小学以后听课习惯往往也不太好。
因为我不是幼儿园老师，所以回答的可能不那么确切，还希望能帮到你。
我是小学数学老师陈知了，欢迎关注我的个人主页，有孩子学习方面的问题一起交流探讨。
根据我带个多个孩子的经验来谈，我觉得从幼儿园的表现能够看出孩子的部分天赋，但这与聪明不聪明没有直接的关系。具体可以从以下几个方面来谈。
1，孩子的良好的行为习惯的养成一般在3一6岁，过了这个阶段再想培养孩子好习惯就比较困难了。
2，幼儿园基本不会像小学那样学习文化知识，一般幼儿园都会侧重培养孩子的思维能力和兴趣爱好，孩子基本以玩为主。
3，孩子将来成绩的好坏与专注力和良好的学习兴趣有关，一般专注力不好，没有学习兴趣，就算再聪明也只能算小聪明。不能很好的学习文化知识以及生存技能的人，也只能庸碌无为的过完自己的一生。
综上所述，我认为幼儿园的表现不能完全看出孩子将来是否聪明，但还是有间接关系的。如果在幼儿园表现聪明，但家长不能对孩子正确引导，不注重培养孩子的良好的生活习惯，不培养孩子的专注力及孩子的学习兴趣，就算在幼儿园再聪明，上小学后也会被学习拖成“傻子”。反之既是在幼儿园表现不聪明，但家长特别注重孩子的行为习惯培养及专注力和学习兴趣的培养，他们在将来通过自已的努力学习也会变得越来越聪明的。当然幼儿园表现聪明，后天又被正确引导的，那这部分孩子肯定会越来越优秀。所以凡事无决对，就看父母在培养孩时是否有良好的教育方式，父母是孩子的第一任老师，孩子是否优秀，就看父母对孩子的引导是否正确。
这是本人的观点，正确与否欢迎大家评论，无论对错都虚心接受，育儿不易，共勉！
幼儿园学习的表现和小学成绩没什么太大关系。
我女儿读幼儿园时，由于我和她爸爸在忙着做生意，加上在公立幼儿园读书，我没怎么管她，公立幼儿园一个班的孩子人数有35人，比较多，孩子我没怎么管她的作业，到了学校，孩子作业没有完成，老师也没有和家长沟通，就只是认为她不听话，把她安排在了最后一排的位置上。我每次去接孩子放学，发现她坐在最后面一排。我估计老师没怎么管她的学习。
她的班主任也常常对我说：“你的女儿今天又打了别人！真是熊孩子！”但我因为忙，始终没有好好地教育孩子。我一直以为孩子会越来越不听话，可是读小学一年级时，她变得文明起来，也比较爱学习了！
要知道公立幼儿园没有教什么知识点，一年级上期的拼音就让她苦恼了很久，而她的同学大多学了拼音，她就自然而然地落后了！这时，做家长的我，选择站在了她的身边，每次放学后，我亲自教她读拼音，拼音学会后，我又教她怎样阅读书籍，有感情地朗读课文！结果不到一学期，她从刚开始的倒数第三名，上升为前十名。一个班六十几人，这已经很不错了，连她的语文老师也说：“这真是多亏了有你这样一位好妈妈！”
是的，孩子幼儿园学习表现好，读小学时就更好，可是如果读幼儿园表现不好，这也不能完全说明什么，只要孩子肯努力，家长肯配合老师好好教导孩子，孩子也极有可能逆袭，成为学霸！
加油??家长们！
谢谢邀请！
小学6年级以前的孩子，是看不出入学以后是否能读好书的。因为一个人能否读好书，决定因素是良好的学习习惯和专注力。专注力排第一位，这直接影响到一个人的理解能力和接受能力的充分发挥，从而高效率地吸收消化所学知识技能。而每个人的专注力的养成，是随着年龄各个不同阶段有所差异有所进步的。有的早些，有的晚些。
专注力养成早的孩子，会从小学一路优秀到高中以上，这些孩子大都能与大学有缘；专注力养成晚的，最迟到初中一二年级，这类孩子往往入学早期学习都在中下游，到了初一二年级时突然发力，也能与大学有缘，因为这个时候对基础知识的缺遗，还来得及拾遗补漏迎头赶上。而到了高中阶段的三年里才养成专注力甚至缺乏专注力的孩子，为时已晚，一路缺遗的基础太多，已剩时间不足以拾遗补缺，往往与大学无缘。
因此，从小培养孩子的学习专注力是能否读好书的关键唯一！越早越好，越晚越糟。所以，看一个人能否读好书，与聪不聪明关系不大，与学习专注力强不强至关重要！这就是为什么专注力强但智商并不出众的书呆子能上大学，虽然从小聪明伶俐但学习专注力不强的孩子去打工的根本区别所在。这种现象在现实中比比皆是，每个班藉都有，是一种普遍现象。
所以，看一个孩子是否与大学有缘，主要看他的学习专注力养成于哪一个年级阶段。初中一二年级之前，大多都有希望，之后就难了。你连个中考都进不了重点高中，根本不到你想在高中阶段再拼搏个什么名堂。
反观能进清华北大的孩子，哪一个不是从小学习专注力都很强，兼之智商都很高的孩子？但智商虽然不是很突出的正常孩子，只要早有强大的学习专注力，上个一本大学是没有疑问的，这两类都是普遍现象。
有邕江仙一首：
学习专注力，
坐车读大学。
缺失专注力，
坐车去工地。
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