题主你好，家里有即将上小学一年级的孩子，家长需要准备学习用品，这个都知道，我们家不谈了。孩子即将上小学，家里心里比较忐忑，怕孩子入学不适应，影响学生和生活。家长应该把主要精力花费在学习习惯培养、基础知识准备和心理准备上面，让孩子有一个从学期教育到小学教育的过度，也就是所谓的“幼小衔接”。
从幼儿园到小学，是孩子从游戏活动为主阶段向学习活动为主阶段一个转折时期，家长如何帮助孩子能够更好地渡过这样的转型，首先就要了解大班孩子的年龄特点。
一、自我评价能力逐步发展，情感的稳定性好有意向性
大班的孩子一般是6岁左右，这个年龄的孩子个性特点有了较明显的表现，最为突出的是儿童自我意识的发展。
自我意识的发展主要体现在自我评价的能力上，孩子不再轻易相信成人对他们的评价，当大人的评价和他们不一致时，他们会申辩，不再是你说什么就是什么了。
他们的喜好也相对比较稳定，有了一定自己的朋友圈，经常和好朋友一起玩，回到家也会电话联系。
二、自理能力和劳动能力明显提高
学龄前儿童生活自理能力方面更加独立，他们能选择自己喜欢、适合的衣服，能更好的使用筷子，也能独自安睡，并且喜欢参与成人劳动，在幼儿园也非常愿意做一些力所能及的事，家长可以放手让孩子做一些力所能及的事情，他们会很高兴，同时也能提高各方面的生活能力，同时增加他们的责任感。
三、动作灵活、控制能力明显增加，爱学、好问，求知欲望极强
学龄前儿童走路速度已经接近成人，平衡能力明显增强，还可以做一些比较复杂的技巧性动作，比如骑小自行车、滑板车、滑旱冰。
学龄前儿童和学龄后儿童相比，学龄后儿童也就是幼升小的孩子，对周围世界的兴趣和求知的态度是令人惊叹的，也就是我们大人所说的“十万个为什么”，他们不在满足于等待大人的回答，他们更喜欢自己找答案，他们对百科全书更感兴趣。
四、能生动、有表情的描述事物，阅读兴趣显著提高
5、6是儿童语言能力明显提高的事期，他们能够比较系统地叙述所见所闻，并且能生动有表情的描述，语言灵活性增加。
了解到这个年龄段孩子的特性之后，针对孩子的这些特点，家长要因势利导，对孩子进行“因材施教”，家长应该怎么做呢？
作为一名教育工作者，我给你提供几点个人意见，希望能帮助到你。
建议之一：做好从游戏活动到学习活动的心理准备
一、让孩子知道，小学和幼儿园的不同
在即将步入小学的这段日子里，家长要告诉孩子，小学和幼儿园有什么不一样。
家长在平时和孩子沟通的时候，告诉孩子进入小学他们要学习知识了，会有科目之分，比如语文和数学。每天要上几节课，小学老师不会再像幼儿园老师一样，全方位的照顾他们了，尤其是吃喝拉撒，都需孩子自己照顾自己。
二、告诉孩子课间休息应该做什么
有些人可能会说：这还用说，我就孩子还能不知道课间干什么嘛。其实，这个很有必要，孩子刚入学，加上环境的陌生，一开始有很多孩子真不知道做什么，因为老师不会像幼儿园一样，做什么都会“发号施令”告诉孩子做什么。
家长要和孩子说明白，每节课大概40分钟，课间休息一般是10分钟，课间休息时间可以喝水、上厕所、在教室外活动一下，但是时间很短，上课铃响的时候，一定要及时回到教室。
除此之外，家长还要告诉孩子，提问题，要去厕所都需要举手报告，得到老师的应允才可以做。
三、让孩子学会自己整理学习用品和物品
很多孩子上了一年级之后，经常会丢三落四，一会这个丢了，一会那个丢了，比如：早上去上学时带了5支笔和一块橡皮，下午放学笔和橡皮都不见了。还有孩子上课课本没有带，交作业作业不见了。
因此，家长一定让孩子学会自己整理学习用品和物品，锻炼孩子自己保护自己东西的能力，另一方面也可以提高孩子的动手能力。
小结：在孩子即将步入小学之际，家长一定要让孩子做好心理准备，以便更好的适应小学生活，不会影响到孩子正常的学习生活。先培养孩子的行为习惯，好的行为习惯让孩子更快更好的适应进入小学生活。
建议之二：家长要提前培养孩子的学习习惯
为什么要提前培养孩子的学习习惯呢？因为孩子的学习需要学习内驱力，提前让孩子拥有学习内驱力，提高孩子的学习兴趣，让孩子能够保持想学习的这份心，知道高效学习的路径，这对孩子来说也会成为一个良好的学习习惯。
一、做好日常规划
何为日常规划，就是规划好孩子每天需要在哪个时间段做什么，主旨是要“劳逸结合”、“难以混搭”，让孩子的学习井然有序，学习有计划，还有助于孩子养成一定的学习习惯。
比如：每天多多少页练习题，练习题可以是口卡，简单应用题，拼音练习，写生字，读书、背古诗等等。要有一个系统的时间安排，学习和玩乐相结合。
二、储备知识
①识字练习
家长要让孩子会认读300个以上的基础汉字，最好会写。
②拼音练习
拼音要会拼、会读、会写
③数学基础
认读1-100个数字，运算10以内加减法，有能力可以20以内，会书写0-9数字
④英语拼读
朗读、背诵、拼写26个字母，认读简单的生活单词，最好背诵10篇经典英语儿歌。
三、读书习惯
上了小学之后很多孩子都不愿意读书，家长一让读书，孩子撒腿就跑，要么就是干坐着，看样子及其难受，就是因为对读书没有兴趣，没有养成良好的习惯。
这个年龄的孩子求知欲还是比较强的，他们也愿意在书中寻找答案，来满足他们的好奇心和求知欲。因此家长要利用这一特征，带孩子多读书，比如《百科全书》、《100层的房子》、《活了一万次的猫》《中华成语故事》等等。
让孩子读书，一方面是培养孩子的阅读习惯，提高学习对学习的兴趣，同时可以锻炼孩子的注意力，这个年龄的孩子都比较活泼、爱动，在椅子上坐不住，通过不断的读书，可以提高孩子的注意力，可以让孩子集中注意力在一件事情上，从而提高注意力和定力，为小学学习打基础。
小结：良好的学习习惯，可以提高学习的学习兴趣和学习动力，从而增加孩子的学习内驱力，让孩子学会高效课堂学习，养成良好的学习习惯，增加学习的主动性。
建议之三：除了学习习惯之外，更应该注重生活习惯和行为习惯的培养
孩子升入小学一年级，就意味要开始十几二十几年的全天性、规范性的学习生涯了。在入学之前，花费一段时间为孩子做好入学准备，抵得过以后好几年的努力。家长不仅要有物质准备，学习准备，也要有精神层面的准备。
一、树立孩子学习的信心，培养孩子的注意力
自信心是孩子的潜在力量，可以给孩子正面回馈。作为家长要多对孩子做肯定性的评价，多让孩子发掘自己的爱好，每个独特的优点就是自信心的源泉。
从幼儿园到小学，上课时间会变长，小学每节课基本都是40分钟，需要孩子集中精力听课，作为家长应该帮助孩子控制自己的注意力，通过一些孩子感兴趣的事情，来培养孩子的注意力，以达到提高注意力的目的。
二、培养孩子的作息习惯，养成良好的生活习惯
家长要帮助孩子适应小学的生活节奏，在入学之前，试着让孩子执行上学时候的作息制度，以便孩子逐渐适应和养成良好的作息习惯。
每天至少保证9--10小时的睡眠时间，只有按时休息，才能够保证第二天的精力充沛和良好状态。充足的睡眠，能保证第二天的听课效率。充足的睡眠，还能促进生长素的分泌，帮助孩子长得更高，有一个强健的身体。
三、做好环境准备和物质准备
家长要给孩子创造良好的学习环境。当孩子看书写字时，家长尽量避免在旁边大声讲话或看电视。在家里要给孩子准备好学习桌椅、台灯以及色彩鲜艳的雨具、遮阳帽，可以引起司机和路人的注意，有利于孩子安全。
小结：家长帮助孩子获得足够的学习动力，养成良好的行为习惯，合理科学的作息规律，为孩子创造良好的家庭环境，清楚无端干扰源，让孩子更好更全心全意地投入学习之中。
综上所述，孩子即将进入小学，开始人生新阶段，家长提前为孩子着手准备是非常好的事情。学习就是一场马拉松，每天迈出一步，一步一个脚印，每天坚持，孩子才可能跑赢。父母要培养孩子习惯，培养孩子学习的自觉性，提高注意力和学习兴趣，孩子的习惯和执行力，来自于家长自身习惯和执行力，家长要做好督促和指导。
我是丝雨润春风，希望能帮助到你。
孩子刚上一年级，要有个适应阶段。从我带的这几届一年级孩子来年，大约一个月的时间就能适应小学生活。最开始的一个月老师和家长会比较辛苦。我们学校在新生入学的两三天时间里会有个入学培训。通过培训让孩子们学会快速集合；知道什么时候上课、什么时候下课；上课该干什么不该干什么、下课该干什么不该干什么；认识教学楼、功能室，喝水的地方，上厕所的地方等。经过一个月的培养，孩子们就能适应小学的生活了。所以从入学开始的这一个月的时间，家长一定要配合好老师，让孩子养成好的习惯。
具体家长应该做些什么呢？我总结了以下几点：
1.制订作息时间。根据学校的作息时间制订好自己的作息时间，要让孩子养成早睡早起的习惯，做一个生活有规律的人，按时上学不迟到不早退。
2.准备实用的学习用品。.家长在给孩子准备笔、尺、书包、橡皮等学习用品时，一定要考虑到可能产生影响孩子学习的不利因素，不要买带玩具性质的。
3.让孩子记住个人基本信息。 教会孩子写自己的名字，能说出自己的生日、父母的名字和工作单位、家庭住址、家中主要成员以及联系电话等（叮嘱孩子这些信息不能告诉陌生人）。
4.监督孩子按时完成作业。家长要时刻提醒孩子要注意正确的写字姿势；孩子写作业，最好规定孩子在一定的时间内做完，不能拖拉，不能做做玩玩或做做吃吃。
5. 培养孩子生活自理的能力。让孩子自己穿衣、洗脸、刷牙，学会自己整理书包,准备明天要带的学习用品，自己的事情一定要让孩子自己做。
6.培养孩子读书习惯。因为刚上一年级的孩子认字比较少，对于知识的理解就慢一些。比如说数学的学习，刚开始学习10以内的加减法，学的很轻松，到后半学期开始接触解决问题时，差距就会非常明显。认字多的孩子做解决问题的题目很轻松，认字少的就很容易出错。
7.理解和支持学校工作。 做为学生家长要多理解、多支持、积极配合学校工作，与老师保持联系，向老师反映孩子在家的学习情况，协调好家庭学校的关系。
8.一定要有耐心。最后一点就是希望家长一定要有耐心。特别是辅导孩子做作业时，千万别急。孩子刚接触新知识，需要一个消化吸收的过程。慢慢来，孩子会越来越好。
开始入学时，老师需要熟悉和了解学生，对每个学生都会比较关注，尤其对孩子性格、行为的关注超过对孩子学习的关注。然后根据对孩子的初步印象与家长沟通。
老师本身也有与家长沟通的愿望，也需要了解家长，交流的内容肯定是围绕孩子，反应孩子的情况，根据孩子的情况提出建议或要求。这对于老师来说再正常不过了，但对于家长来说，却面临着一定的压力，因为再懂事早的孩子也是孩子，初到学校都要有一个熟悉、调整和渐渐适应的过程，没有完美的人，更没有完美的孩子，尤其在老师眼里，回头好奇看一眼别的同学都算是不守纪律。
有的孩子不遵守课堂纪律，老师要求一下就能做到，有的孩子调皮、爱动，老师反复强调但还是达不到要求，老师会联系家长反应孩子的情况，希望家长可以帮助孩子纠正问题。
怎样对待老师反应的问题，如何对孩子进行反馈很关键。作为家长首先要“接住”老师抛来的问题，并轻轻放下。需要根据自己孩子的情况选择合适的方式。
纪律问题
这是孩子向家长反应最多的问题。家长可以提醒孩子上课注意听，按老师要求做，耐心讲清楚哪些是守纪律的表现。但不要听到老师说了问题就冲孩子吼，或者各种吓唬，这会严重破坏孩子对上学的体验，也会影响孩子对老师的感情，谁会喜欢背后说自己问题的人呢？孩子也是一样的，孩子认为老师找家长，老师不喜欢自己呢，这不是小孩子能用理性思考理解的问题。
学习情况
包括作业完成情况、书写、题目的理解。
要根据自己孩子的情况，孩子的年龄及发育状况不同，孩子的认知能力是不一样的，不要拔苗助长。本身孩子们还不认字，读不懂题目，概念不理解，需要家长耐心讲解，反复教。切记不能发火抱怨孩子笨，不能打击孩子，破坏孩子的兴趣。每天完成作业，养成良好的习惯。
同学关系
强势的孩子，要引导不能欺负同学，友好的对待同学。如果有打扰或侵犯同学的情况，要耐心引导，及时跟同学道歉，不要有下一次。还要跟对方家长沟通，表示歉意。
引导孩子与对自己友好的同学一起玩。如果被同学欺负（包括语言贬损、侮辱，身体攻击或者破坏文具）要立即报告老师处理，让孩子回家一定告诉家长。跟孩子强调爸爸妈妈会支持你。并引导和鼓励孩子在不同情况如何应对。还要跟孩子了解老师怎么处理的，正常情况老师会要求欺负侵犯他人的孩子道歉，纠正错误行为。严重的情况要通知家长。处理不合适，第一时间找老师沟通，并与老师一起和对方家长沟通，不要等事态发展到恶劣程度。及时和平解决问题。
大家好！我很高兴来回答这个问题，这应该也是很多即将上一年级孩子的家长所关心的话题。我的孩子去年上的一年级， 在这方面我的体会挺深刻的，现在跟大家分享一下我的4个经验和观点：
1、阅读兴趣的建立。
上小学前是培养阅读兴趣的最佳时期，如果家长还未让孩子建立起阅读兴趣的话，在这短短的三个月里，家长和孩子都一定要加油咯。为什么我会把阅读兴趣的培养放在第一位，因为这十二年的阅读公益推广和自己孩子成长的经验，给了我这样说的底气。上小学时开始有家庭作业，家长孩子往往会非常重视家庭作业，把所有课余时间都用在做作业上。如果之前没有建立起阅读兴趣的话，这时候课外阅读往往容易被家长孩子忘到九霄云外。等到二三年级，需要写作文了，需要做阅读理解题了，才发现忘记了做阅读积累。
“抓了作业，丢了阅读”，这是很多低年级家长会犯的错误。如果孩子有建立起浓厚的阅读兴趣，即使家庭作业再多，孩子都会挤出时间来阅读的。
2、时间观念的建立。
拖拉磨蹭是很多小学生的通病，起床要叫半天，作业做到晚上十点以后等等，预防拖拉的最好方法就是为孩子建立时间观念。
在学前时期孩子的世界里，他们对时间没有概念，没有时间管理的意识，这就需要家长介入，为孩子建立时间观念。比如买些沙漏、闹钟等物品给孩子玩耍使用，比如要求孩子几分钟内必须起床，几分钟必须洗漱好等，如果孩子在规定的时间内完成了某件事可以给予一些小奖励等。
3、正确握笔姿势的养成。
现在很多孩子的握笔姿势都有问题，比如把笔杆放在虎口上、把大拇指包在食指里等等。握笔姿势不正确，既影响书写速度，又影响视力等身体健康。家长可以在头条等网上搜索到一些不错的正确握笔的教学视频，用以指导孩子正确握笔。
有一些孩子握笔姿势正确了，但是字还是写不好，那就有可能是手指力量不够，可以通过一段时间的训练来解决。比如用分捡红豆绿豆法，把一杯红豆和一杯绿豆混在一个盆里，儿童教育，让孩子把红豆和绿豆分捡出来。或者用手指夹、捏、提有一定重量的物体等。
4、自理能力的培养。
在幼儿园有专门的生活老师，而在小学一个老师管理五六十个孩子，孩子遇到的很多问题需要独自面对和解决。在家尽量让孩子自己的事情自己做，如自己穿衣扣扣子、自己系鞋带、自己整理书包等。还可以让孩子参与做一些简单的家务劳动，如扫地、扔垃圾等。
最后，预祝您和孩子从容的迈入小学一年级！
（我是半堂课，一位从事公益阅读推广12年的学习型宝妈，热爱分享阅读实操干货。欢迎关注我，让我们与孩子共同长成！）
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