课文的关键句是“台阶高，屋主人的地位就相应高”，父亲对高台阶新屋的追求，深层地说是对社会地位的追求，突出父亲希望受人尊重的思想性格 台阶在老屋的三级石板上用了不少笔墨，有着其多的方面作用第一，写三块青石板的来历。
有人说过人生就像把一块不断从山上滚下来的石头推上山，然后石头又从山上滚下来，又把石头推上山人一辈子就这样努力着，生活着，辛辛劳劳着李森祥的台阶中的父亲是一位勤劳淳朴的农民，老实厚道他在农村里没有。
台阶这篇文章中，作者从父辈们生存的智慧憨厚勤劳甚至狡黠中再度捕捉自我血液中流淌的原生物质，让后辈得到深省台阶课文分段及段意 第一部分1～9段，父亲总觉得我们家的台阶低第二部分10～16段，父亲苦干。
是一篇反思地方文化的小说，描写的是落后的地方文化中的人生悲途小说中的父亲就是这样，由于自家的台阶低，总感到低人一等，这种长期的心理文化压抑，使他“地眉顺眼”地过了一辈子，言语木讷，少言寡语，形成了一种挥。
台阶一文按情节可分为开端发展高潮结局，四个部分，详细如下教学目标知识与能力目标1整体感知课文内容，了解故事情节，体会作者的感情2把握父亲形象的特点及意蕴3学习作者命题立意组织。
台阶读后感1 “我为他倒水，到处都是一盆泥浆，水盆底上还积了一层沙他们除了有双永远也洗不干净的脚以外，还有一双不能碰棉絮的手他们开裂着沟纹的手一旦碰棉絮，便会将好好的棉絮粘扯得一塌糊涂”他们任凭石砖把脊背压弯。
台阶课文主要内容父亲一直觉得自家的台阶低，因为在作者的家乡，台阶的高低意味着屋主人的地位的高低父亲为了造新屋准备了许多年，等到钱攒够了，父亲就开始造新屋造台阶，等台阶造好后，父亲已经老了有一天父亲。
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