天天学玩，懒爸妈必备的课文教具（小学二年级第二学期语文）
第九课《医生的头脑》
温馨提示：有课本或者懒得看课文的家长可以忽略课文内容，直接看下面的懒人思路。
原文
威廉·格里辛格是德国著名的医学家。 因为他医术精湛，前来就诊的人总是络绎不绝，挤满了诊室，甚至有人要等很长时间才能见到他。 为了救治更多的人医的笔顺是，格里辛格养成了言简意赅的习惯。 他极不愿意浪费别人宝贵的时间，看病的时候只想知道最重要的情况。 但也有很多患者无法理解医生的心思，他们总是一遍又一遍地描述自己的病情。
只有一位患者是格里辛格永远不会忘记的。
那是一个女病人。 她一言不发地向格里辛格伸出手。
格里辛格看了看她的伤势，问道：“意外？”
“玻璃碎片。” 女病人简短的回答道。
“什么时候？”
“昨天早上。”
“已经处理了吗？”
“碘。”
“还疼吗？”
“感受血液的流动。”
格里辛格随后仔细检查了她的伤口并迅速包扎起来，这只用了几分钟。
“费用？” 病人终于站起来问道。
“很荣幸，”格里辛格笑着回答。 “这是免费的小学生作文，女士。你的简洁让我今天有时间去看更多的病人。谢谢你！”
懒惰的思考
1）课文大意（课文说了什么）
课文《医生的思想》通过德国著名医学家威廉·格里辛格与一位女患者的对话，体现了医生惜时如金，节约时间看病的高尚医德。
给懒人的建议①（以下问题可以用来评估孩子对课文的掌握程度）
@. 《医者心》的文字主要讲的是什么？
（培养孩子的阅读理解能力和课堂听课认真性）
@..阅读课文，想一想Dr. Grisinger 的想法是什么，文中有哪些句子描述了他的想法。
（培养孩子的阅读理解能力和课堂认真性）
@... 按角色阅读医生与女患者的对话，思考为什么格里辛格医生不向女患者收取医疗费用。
（培养孩子的阅读能力、阅读能力）
@....把句子说清楚。
（培养孩子的表达能力）
示例：医生检查了她的伤口并包扎了它。
医生（仔细地）检查了她的伤口并（迅速地）包扎了它。
我做完了数学题，又检查了一遍。
我 ( ) 完成了数学题，我 ( ) 检查了它。
2）文本要求（本文要求学生掌握知识点）
给懒人的建议②
（以下A、B是需要听写的部分医的笔顺是，建议家长有空的时候给孩子听写或者让孩子提前写好这些字的拼音，在下面听写在家长的监督下，最终培养孩子的自主书写能力和自觉的自主书写意识。）
（后面的C是笔顺部分，建议家长在孩子默写的时候检查一下笔顺是否正确。）
（口述或书写时请特别注意@儿童的坐姿、握笔姿势、打脚，养成良好的书写习惯是一个长期的过程，不要只注重知识的掌握而忽略了孩子的健康）
A. 需要可以默写的字
Doctor Geschinder Fee Condition 碎酒检查仅付费
B. 需要可以默写的字
浪费医疗二话不说 杂物检查要付费
C、要掌握汉字的笔顺
仅体检
D.根据课文内容填空
(1)为了治疗更多的人，格力辛格养成了做事利索、说话利索的习惯( )。
(2) “玻璃碎片”。 女患者（ ）回答。
(3) 你在()中的叙述，让我今天有时间多看了几位病人。
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