生日那天，我分享了“六六人生第一次正式考试”后的感受，结果评论华丽丽，跑题了，全是问怎么学拼音。 连六六的暖阿姨都私信了我。 六六拼音成绩提高了这么多，用了七天，赶紧把方法分享出来。
花了两三个星期才分享。 一种是在一些朋友和孩子身上练习这个方法。 多样本的有效方法更具有参考价值。 二是我想看看六六拼音，考完了有没有掌握。 反复; 第三，很多朋友关心拼音APP的使用。 大多数拼音APP都需要每天解锁。 对自己发音不是很自信的家长还是需要APP的，所以我会结合小学的要求来研究APP）。 所以作业迟到了，不过这篇干货应该对大部分学龄前和一年级的孩子有参考价值。
在分享具体方法之前，先说说拼音学习中大家比较关心的一些问题。
1 孩子什么时候可以开始学拼音？
小学一年级开始学习拼音。 国家教育部门的设置是有科学依据的，因为孩子积累了足够的词汇量后，拼音的学习才更有价值。 汉语拼音的学习和英语启蒙中的自然拼读法有点类似“”，都必须建立在一定词汇量的基础上。 否则她的拼音，即使读出拼音，孩子也不知道这句话是什么意思。 比如“森林里有一所房子”，如果孩子不知道“森林”和“房子”这两个词是什么意思，即使看了也还是不明白句子的意思。
因此，以年龄作为拼音学习的起始时间是不科学的。 父母非常重视教育。 孩子从小和家人多交流，多读书，词汇量积累多； 而有的家长精力不足，孩子没机会说话，没机会读书，词汇量积累会更差。
基本上，根据孩子的语言水平不同，可以在5-7岁开始学习拼音。
2 拼音会不会和学英语冲突？
学习拼音和背字母不要同步，基本不会有冲突。
我两岁左右就能唱英文字母歌了。 虽然我知道英文字母表，但这些年我并没有太重视背诵它。 现在上小学了，也是直接学英语会话和单词，不教字母了。 所以六六在学习拼音的时候，基本上没有受到英文字母的影响。 相反，我刚开始辅导她的时候，她总是指着拼音看英文，几天就习惯了，才犯错。
3 学拼音有用吗？
个人认为对孩子学习拼音非常有用。 这也是我在得知六六没有掌握拼音的情况下花精力去帮她补习的重要原因。
我自己五岁半就上了小学。 上小学前虽然能背300首唐诗，也能跟着路牌学一些字，但识字有限，不能独立阅读（那不过是30年前的事情了。亲子概念一起读书）。 学会拼音后，我才开始独立阅读。 没有注音的书是查字典看的。 在六奶奶忙于工作的时候，是拼音和各种杂书帮我打开了阅读的新天地。 广阔的世界。
我是一个“懒惰”的妈妈，特别看重让孩子自立的能力。 在六六学会了拼音后，所有带注音的书，她都能自学。 遇到不认识的词，也可以查字典（查字典的技巧正在教，她还不能掌握）。
8+4=4 那天有留言说拼音没用，古人留下那么多没有拼音的文章，阅读不需要拼音。 以前没有飞机，没有火车，荔枝可以从广东北上，只是慢了一点，更好的工具不断涌现。 在古代，没有机会跟师父学习的人，基本上是文盲，不会认大字，而掌握了拼音的孩子，就掌握了自学很多汉字的能力。
既然拼音在现实生活中有用，那我们就重点说说如何学好拼音吧。
最重要的一点是记忆，牢记在心。 否则，很容易出现视频中的情况。 带孩子学过拼音的家长应该知道，这些场景绝不是闹着玩的。
看一次视频，笑一次。 建议保存。 以后宝宝犯错的时候，拿出来看。 告诉自己世界上所有的孩子都一样，你会感到平静。
孩子记不住的时候，真的没必要发疯。 除了极少数特别有天赋、记忆力特别强的孩子外，大多数孩子都需要一次又一次的重复记忆才能记住。 或许有更好的方法让孩子觉得有趣，愿意去背，在兴趣的帮助下，可以达到事半功倍的效果，但是一次又一次重复记忆的过程是少不了的，没有捷径可走。
考试前一个多星期，六六只用了四十分钟就完成了三分之一的卷子。 那是因为她平时的作业都是看书和拼音表完成的，脑子里根本记不住。 那时，她对拼音的掌握仅限于按顺序背诵声母和韵母，当她拿出一个音节时，她必须默默地按顺序背诵那个位置，然后她才知道该读什么。 老师在群里发来了自己总结的各种拼读表，供大家在家练习。 我以为六奶奶看练，六奶奶以为我和六爹看练。 无论如何，直到考试前我才练习过。 一个多星期后，才发现她的拼音掌握得非常差。
但她的错是她不记得了。 声母、韵母、韵母、二拼音、三拼音等概念，老师解释的很清楚，她也听懂了，但缺乏刻意练习，所以没有掌握好：读一个拼音的时候单点，她不记得跟着我只靠背诵，我听写时记不住，我不会写她的拼音，我无法识别令人困惑的 bdqp，我永远记不住音调等。
因此，我整理了拼音的学习，基本上就是这三个步骤：
STEP1：再次教授基础知识。
这个过程基本上是六六老师在课堂上给六六小学生完成的，六六老师总结了非常详细的关于拼音的知识点，相信在课堂上也给学生讲解清楚了。 但是就像我上面说的，教这一步是不够的，因为孩子记不住！
STEP2：掌握核心知识点。
说实话，我能快速上手，知道教六六什么，都是因为班主任中文老师发到群里的《汉语拼音知识点整理》（回复可以得到这份文件）公众号后台“拼音”）。 包含了孩子在拼音学习阶段需要掌握的知识点，每个知识点的题型和例题，以及帮助孩子记忆的各种童谣（童谣比全拼音提供的所有童谣更全应用）。 很多拼音知识点忘记了，拿了资料，完全重新学了一遍。 自己花半天时间掌握后，就可以辅导六六学习了。 好学校、好老师提供的学习资料和学习方法是非常宝贵的，可以帮助我们事半功倍地完成学习目标。
STEP3：刻意练习，反复记忆
这一步是我考前带她六六给惊喜的部分。 以上两步的内容，只有经过反复的刻意练习，才能让孩子掌握。 否则，不直接在日常生活中发挥作用的拼音知识很快就会被遗忘。
接下来，STEP3通过各种方法来加强六六对各种知识点的记忆。
1、去饭店吃饭时，让她在等餐的时候用音节念出菜名ba-ba、nu-nu等。 利用各种零碎时间复习拼音知识点，看到什么字都能让她拆解。
2. 用拼音写一句日常句子。 这是老师教的方法。 我个人觉得非常好。 我不仅熟悉了拼音，还锻炼了表达能力。
3、我给别人发微信的时候，让她帮我打字。 有时候孩子没有学习动力是因为不知道所学的东西有什么用，而在直接感受到实际效果后，会激发出很多内在动力。 虽然打字不能标音调，但是一个字母一个字母打出来，找到对应的汉字儿童教育网，这个过程还是比较周全的。
4.做模拟题。 试题的设计本来就是一个改变知识点测试方式的过程。 通过对试卷完成情况的分析，我可以更好地了解她哪些知识掌握得好，哪些知识还没有掌握，进而对没有掌握的部分进行强化。
5.各种自创游戏。 比如拼音卡片，一个人拿声母，一个人拿韵母，扔出去的时候，要拼出读什么；
比如根据孩子的性格，设计一个她会感兴趣的挑战。六六喜欢完成目标后得到小星星作为奖励，于是我拿出完整的音节表和她玩了一个游戏，她可以一分钟内读完 30 个指定的音节即可获得一颗小星星。 可能她第一次一分钟只能读17，第二次读20多，但她会慢慢的熟练，读的多。 而且我在指音节的时候，也会刻意指出她不熟练，容易出错，这样整个复习会更有针对性。
六六七天拼音学习的进步，就是在那七天里投入了大量的时间。 我的作用只是引导和激励她按照孩子感兴趣的方式长期练习和重复记忆，学习知识没有捷径可走。 该花的时间和精力迟早要花。
很多家长推荐拼音app。 或许在每个人的潜意识里，APP都是自学的神器。 如果有一个启蒙孩子的APP，大人就会得到解放。 但是经过这几天的经历，体验了7款拼音app，感觉拼音app的作用还是比较有限的。 如果家长想在孩子学龄前（小学）就开始一些拼音的基础学习，为小学学习打下基础，那么拼音APP基本完成了上述STEP1的功能（基础知识一次传授）。 虽然APP要求孩子一个月学会拼音，但每天在APP上学习20分钟左右后，要想最终完全掌握拼音，家长对知识点的巩固和练习必不可少。
拼音app的详细评测我们就不写了，免费的很差，付费的基本功能差不多。 我大致罗列了几个APP的使用心得，特别是那些不推荐的（比如拼音拼错）你可以通过，其他的可以参考下面的汇总表来选择使用。
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