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1、第一课教学目标围绕石边竖心边1、初步掌握石边竖心边写字要领< @2、了解带这两个部首的字的一般书写规则，可以尝试在书写过程中应用。 3、仔细、正确、正确并按适当比例写出例句。 4、与同学交流写作经验，体验写作的乐趣，树立良好的写作信心。教学过程一、课前介绍和复习写作姿势和写作方法，交流以往写作经验。 二、新课指导 1 展示石字和竖心，让学生观察课本中的模型字 2 自读和写下石字和竖心旁边的要求，“ “石”下面的“嘴”是水平折叠的。水平和短水平线应该向右倾斜一点。形状又窄又长。竖画的左右点不同：左边为“左点”，下半部分略向左倾斜；右为侧点，左点略低，右点略高。 3 指导：如何写“真磁无锡”范写作指导 4 石字旁写“真磁”二字示范 5 反馈：找病
<@2、因为，要注意协调。 6 总结写这两个词的要点。 三、练习写这两个字四、学生会提前写好，用不同的方法进行个别指导。 五、用老师教的方法练字，在竖练旁边写字。 六、批评练习1 展示作品，指出优点和缺点。 2控制修改。 七、小结20第二课教学目标1：指导掌握左侧部首两部首的书写要领，即字面和捻丝面； , 了解用这两个部首书写的一般规则。 2、指导学生认识左右结构的字中“窄左右宽”的特点，感受框架间结构的排列，使学生书写得更匀称、更优美。 3、培养学生正确的写作姿势和认真写作的良好习惯，激发学生的写作兴趣。教学重点：指导掌握字面和捻丝面两个左部首“荀、朱、续、命”的书写要领，用这两个部首了解大体
3、编写规则。作文例题教学难点： 指导学生认识左右结构字中“左窄右宽”的特点，感受帧间结构的排列，使学生书写得更匀称、更优美。教学过程一、老师示范并写部首。你知道吗？部首是汉字的重要组成部分，在目前常用的汉字中，大部分组合字由左右两部分组成，占50%以上，其中偏左部首占多数。因此，我们在学习斜体字的书写时，首先要掌握左部首的书写方法，然后再学习右部首和字首尾的结构规律。那么想想我们今天学习写哪个左边？ （板书：字旁）二、新课导1. 展示笔画的画法，说说注意点：先写点，停止笔画轻到重，下到右，再回左收笔，自然有力；然后水平折叠抬起，短横方向从左到右向上写，回到中心线，到达转折点
4、停笔，竖笔要笔直，因为竖笔不竖，字会打错，然后笔要斜向上向右写。 2. 与字旁字相近的左部首：在捻丝的旁边，还有一个“抬”字。师写捻丝：两折改，上略宽，下略窄，提图略长倾斜。多媒体显示笔图，比较，写一个。 3 比较提示并学习写示例词。 4 学完部首，再用这两个部首写字，相信你会写得更好。用这两个部首告诉我你知道的词！ 5 请仔细观察，你能找到这两个词最大的相似之处吗？左右结构。怎样才能把左右结构写的漂亮？你应该注意什么？ 6左右的比例清楚了，能不能把字写好？还要注意笔画在字段网格中的位置！仔细看看自己，并在同一张桌子上互相谈论位置！ 7 用钢笔写下两个模型字符。老师巡展8件作品展回顾：老师转身，收获很大，你不觉得吗
5、想看看老师找到了什么作品吗？让学生自己说，（相比字帖，你写的时候注意什么？）请仔细阅读并提出你的意见和建议。 三、写作和练习。 1 显示“荀、朱、续、命”，谁能提醒别人，告诉别人在写这四个字的过程中要注意什么？ 2 和老师一起写下这四个字，然后用音乐描述。 四、审查和审查。 1 其他同学同桌或分组交流，互相帮助，互相学习，互相打得比谁都多。 2 根据评论，扬长避短，再写一篇。 五、课堂小结第三课教学目标1：掌握左右结构和半封闭结构词的书写方法。 2.培养学生的观察分析能力。教学重点是掌握占字率的书写方法。教学过程一、复习上一课应该掌握的内容二、介绍本课学到的内容板书题目1让学生说说写“两个人的尸体”
注2
6、”更具启发性，学习写示例字符。 3 学完部首后，再用这两个部首写字，相信你会写得更好。告诉我你知道这两个部首的字！ 4 请仔细观察，你能找出这两个人物最大的相似之处吗？左右结构。左右结构如何写的漂亮？三、开始写，各写两个模型字符。老师视察作品展并点评：老师转身，收获颇丰。你想看看老师找到了什么作品吗？先让学生自己说吧，（对比字帖，写的时候注意什么？）请大家仔细阅读，提出你的意见和建议。 四、写作和练习。 1 秀“家境”，谁能做个小提醒，告诉别人写这四个字的过程中要注意什么？ 2. 和老师一起写出这四个字，然后用音乐描述。 五、 评论和修改。 1. 其他同学同桌或分组交流。互相帮助学习，
7、与其他任何人相比，与更多的明星一起玩。 2 根据评论，扬长避短，再写一篇。 六、课堂总结第四课：耳刀底部，了解这两个部首的一般书写规则。 2.指导学生识别耳刀底部书写的特点，感受框架的结构，让学生书写更加匀称美观。 3、培养学生正确的写作姿势和认真写作的良好习惯，激发学生的写作兴趣。教学过程一、介绍本课所学内容，并在黑板上写题目二、让学生说说写“耳刀底部”的注意点，应该是平坦，向右伸展，不要太短。 《钱》横弯钩不宜过大，竖画要直立，形体要窄而长。 三、与提示相比，学习写例句。 1 学习部首，然后用
8、这两个部首，相信可以写得更好。用这两个部首告诉我你知道的词！ 2 请仔细观察，怎样才能把左右结构的字写得漂亮呢？你应该注意什么？ 3 用钢笔写下两个模型字符。教师巡展4作品展点评：老师转身，收获颇丰。你想看看老师找到了什么作品吗？让学生自己说，（相比字帖，你写的时候注意什么？）请仔细阅读并提出你的意见和建议。 四、写作和练习。 1 显示“班、魏、陵、陪”，谁能小提示告诉别人在写这四个字的过程中要注意什么？ 2 和老师一起写下这四个字，然后用音乐描述。 五、审查和审查。 1 其他同学同桌或分组交流，互相帮助，互相学习，互相打得比谁都多。 2 根据评论，扬长避短，再写一篇。 六、下个月第五课小结
9、汉字教学目标 1.初步掌握近眼、近月字的书写要领。 2. 了解这两个部首汉字的一般书写规律，并能在书写过程中尝试运用。 3 仔细、正确、正确地以适当的比例写出例句。 4.与同学交流写作经验，体验写作的乐趣，树立良好的写作信心。教学过程一、课前介绍和复习写作姿势和写作方法，交流以往写作经验。 二、新课指导 1 显示单词旁边的单词和月份的单词，让学生观察课本中的示范词。 2.字旁字、月字旁的读写要求。竖线稍短，右竖线稍长，四横线稍细，间距基本相等。框架中的两个短水平线未连接到右侧垂直线。月亮字符旁边的绘图是垂直的，不应该太薄。竖钩要结实有力，钩尖向上指向左侧，短横距离基本相等。 3 指导：“看鱼酥”的写法
10、字“侨盘” 5 反馈：查找原因，注意协调。 6 总结写这两个词的要点。 三、练习写这两个字四、学生会提前写好，用不同的方法进行个别指导。 五、用老师教的方法，练习写月亮字旁边的字。 六、批评练习1 展示作品，指出优点和缺点。 2控制修改。 七、小结第6课教学目标旁边的脚字和病字试应用。 3 仔细、正确、正确地写出例句，并且比例合适。教学过程一、课前介绍二、新课指导 1 显示脚边字和病字，让学生观察课本中的示范字 2. 读写要求足字、病字旁：“足”上的“口”略向右上方倾斜，“足”写为短竖，抚写为提，较短的“疒”上点要写在字的中间，略读要直笔写
11、，稍长一些。左边两点，靠近撇去的上中部。 3、指导：“踩瞌睡”的写法是指导。 4. 老师示范如何在脚边写“踩舞”二字。 5、反馈：查找原因宽的部首，注意协调。 6 总结写这两个词的要点。 3、练习写这两个字4、学生会提前写好，用不同的方法进行个别指导。 5、用老师教的方法，练习写病字旁边的字。 三、批评练习1 展示作品，指出优点和缺点。 2控制修改。 四、小结第7课. 教学目标1：指导掌握临页、临立两个左侧的书写要领，指导例句“顾”的书写玉有琴”，了解“古玉有琴”的基础。这两个部首的一般书写规则。 2 引导学生认清并排、强排字的书写特点，感受框架结构的排列，使学生书写更匀称、优美。 3、培养学生正确的写作姿势和认真写作的良好习惯，激发学生的写作兴趣。教学过程一
1<@2、、在板书题目上介绍本课所学内容二、让同学们说说写“页边” 画笔直，带“壳”正下方横线，而“力”的横线折钩基本对称于抽签和收点的左右。 三、与提示相比，学习写例句。 1 学完部首，再用这两个部首写字，相信一定能写得更好。用这两个部首告诉我你知道的词！ 2 请仔细观察，怎样才能把左右结构的字写得漂亮呢？你应该注意什么？ 3 用钢笔写下两个模型字符。教师巡展4作品展点评：老师转身，收获颇丰。你想看看老师找到了什么作品吗？让学生自己说，（相比字帖，你写的时候注意什么？）请仔细阅读并提出你的意见和建议。 四、写作和练习。 1 节目《古玉有琴》，
13、谁能小提示告诉别人写这四个字要注意什么？ 2和老师一起用书空出这4个字，然后描述。 五、审查和审查。 1 其他同学同桌或分组交流，互相帮助，互相学习，互相打得比谁都多。 2 根据评论，扬长避短，再写一篇。 六、课堂小结第八课否定词和否定词的教学目的1、教导学生掌握写反义词和欠词两个部首的要领。 <@2、以“剪软释放效果”为例，引导学生仔细观察、分析、对比本课的例句，正确、规范、美观地写出例句。 3、了解这两个部首汉字的一般书写规则，书写时注意穿插笔画，字要紧凑。教学重点：掌握本课反文和欠字旁的正确写法，能优美地写出例句“cut”和“put”。教难写字时，可以注意穿插笔画，把字写得紧凑。教
14、学习过程一、课前介绍二、新课指导 1展现修辞的一面和欠的一面，让学生观察课本中的模范人物 2自读和写作经文侧边和欠字边的要求：“在欠字旁边书写时，横钩要短而紧，第二笔要靠近第一笔的结尾，写在反面文字旁边时，笔画要拉长，横笔要靠近起点。第一个笔画的结尾，第二个笔画应该从短横的左端开始，第二个笔画应该短一些，笔画要稍长一些。文字旁边的“剪软”二字 5 反馈：找原因，注意协调。6 总结一下这两个字的写法要点。3、练习写这两个词4、同学们用advan写ce，采用不同的方法进行个别指导。5、用老师教的方法宽的部首，练习，写出缺字。三、批评练习1 展示作品，提出优缺点。 2对比和修改。四、@ >总结第9课除了立刀和单耳应用之外的教学目标。 3 仔细书写例句，正确、正确、按比例书写。教学过程一、课前介绍二、 新课指导 1 展示立刀和一只耳朵，让学生观察课本 2. 立刀和单边自读和写字的要求耳：立刀旁短立位略偏左上角，两立位距离不宜过大，立钩要饱满结实，钩尖向外伸出左边。正面。在一耳旁书写时，横折勾不宜过大，勾尖应指向左上方，竖画可用挂针法或挂法收口。写作老师 4. 老师示范在脚字旁边写下“that's right”。 5、反馈：查找原因，注意协调。 6.总结一下这两个词的写法的重要性。
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