“刷题”一词似乎已经变成了中国教育的特色词汇了。从新闻报道中我们很多人都知道了被称为“高考工厂”的毛坦厂中学和衡水中学，这些学校就是以其全面题海战术，也就是我们常说的“刷题”而远近闻名。最近几年，这股“刷题”之风，不满足于只在升学压力较大的初中、高中，连小学甚至在小学低年级孩子身上也开始了“刷题”战术的实践。
从题主的提问中我们可以看出，问题是站在家长的角度对刷题这个问题进行思考的发问。在我看来，在为是否让孩子刷题而纠结，或者正在让孩子刷题的家长，在以下三个方面存在明显的问题或认识偏差：
一是缺乏有效的引导方法。
不少家长自从离开校门那一时刻，就放弃了继续的自我成长和自我完善，就再也没有拿起过书本。有了孩子之后，纵使有很强的让孩子成长、成才的个人愿望，但仍然不没有身体力行地学习一些孩子成长教育方面的最新理论方法。其结果：在辅导孩子时，除了知道“ABCD”,就只剩下“+-×÷”；在教育孩子时，除了让孩子“你要好好学习”，还是“你要好好学习”......在让孩子提高学习成绩方面，除了让孩子多花时间、多做题之外，好象已经黔驴技穷，已经没有其他更好的方法了。
二是缺乏应有的精细思维。
大学时，与舍友们一块联网打“红色警戒”游戏，有一个同学水平非常高，往往我们两个人甚至三个人结伙也很难打得过他一个人。后来，我他打游戏时我留心观察学习了一下，发现他打游戏打得非常精细化。比如几个小兵能够打一辆坦克，他决不会多安排一个兵；几个飞行兵能打一加飞机，他也决不会多浪费一个飞行兵；部署碉堡的位置时，也是严格按照碉堡的控制范围把距离安排得刚刚好，既不会过密，也不会让两个碉堡之间出现防御空挡。有的人可能会认为，这个同学打游戏那么厉害，肯定没少浪费时间打游戏，学习肯定也不会怎么好。其实不然，这个同学学习成绩，每次都在前几名，优秀学员和奖学金几乎每次都有他。
后来，我在想这其中的原因。我觉得，不管打游戏，还是搞学习，甚至将来到社会上工作，精细思维非常重要。一件事情，需要用多少精力、财力、人力去做，多安排一点精力、财力和人力，都会造成浪费，都在影响着其他方面的发展。孩子学习也是一样，如果没有效率和精细意识，不把主要精力用在不会和没有掌握好的“少数题目”上，而只是不加甄别盲目刷题，每刷一道已经掌握的的题目，就是一种损失，不但浪费了孩子的时间，还消耗了孩子宝贵的学习兴趣。
最好的办法，是引导孩子建立错题本。人的思维惯性决定，这次做错的题目，下次很容易再次出错，容易出错的题目往往是历次考试的重复失分点。因此，家长要注重引导孩子建立和使用错题本的好习惯，每次把有限的复习时间，用在最容易出错的题目上，而不是把大量的时间浪费在刷早已掌握的题目上。
三是缺乏系统的教育观念。
学习的终极目的，绝不仅仅是让孩子得高分，也不止是让孩子考上好的大学。很多时候，太过急功近利，反而事情更容易让期望相反的方向发展。孩子的学习也是一样，一味的强调刷题，短期来看可能是有用的，也可能的确提高了成绩，但长期来看，消耗的是孩子的学习兴趣，耽误的是孩子更加全面成长的时间。多刷了题，肯定就少读了课外书；多刷了题，肯定就减少孩子锻炼身体的时间；多刷了题，孩子发展音乐、艺术方面的时间就被挤占了。孩子的成长教育和成功成才，是一个系统工程，“因噎废食、一叶障目不见泰山”的做法，对孩子成长的影响我就不再细说了。
最后，从个人经验方面再提醒一句：让孩子养成建立和使用错题本的好习惯，孩子在整个求学生涯甚至整个一生都会受益，家长们不妨试一试。
都说，都谁说的呢？可不能道听途说，一定要讲究点科学哟。身为家长，在面对孩子学习的时候，千万别乱来，一定要掌握几个基本原则，你才好对孩子的学习提供有益的帮助，下面我给家长讲一讲提高小学生成绩的方法。
第一，小学生理解能力相对较弱，非得重视孩子口语表达能力培养不可。
如果家长细心观察那些口语表达能力非常出色的小学生，你会发现他们身上有共同的特点，那就是思维敏捷，说话有条理，具有很好的思维逻辑性。为什么会有这样的特点？是因为孩子在家庭生活中有良好的母语口语环境，不管是父母，还是家里的老人都愿意多和孩子说话。同时，随着孩子有课外阅读，还有课本知识的不断学习，认知能力会快速提高，而这一切，都会对孩子理解能力有很大的帮助。
第二，盲目刷题会掩盖孩子基础知识没有吃透的问题，因此，不必过度追求刷题。
由于大多数孩子的父母并不知道孩子口语表达的重要性，也不会特别重视幼儿和儿童课外阅读的重要性，于是便造成孩子进入小学后，对所学的课本知识理解不透彻，很多时候处于机械地死硬背过程，而盲目刷题，恰就掩盖了孩子对基础知识应用薄弱环节。于是家长便经常能看到，同样的题，或者类似的题，孩子有些会做，有些仍然会错。而这些错还不是粗心大意之错，而是没有完全理解基础知识本身造成的。
第三，为达到让孩子吃透课本知识的目的，家长一定要重视孩子课本知识生活化应用。
我经常给一些小学生家长建议，想学好数学，最简单的办法就是在让孩子在生活中应用数学基本计算，不管是购物也好，还是记家庭帐也好，还是和孩子玩儿数学益智游戏，用多了，玩儿多了，自然孩子就熟练了，就容易建立起数学思维了。再如语文学习，只要平时家长多和孩子玩一玩词语接龙游戏，多带孩子朗读课文或课外阅读书目，与孩子互动读故事或讲故事，如果有新意点不妨搞一搞即兴编故事。只要孩子在家长的陪伴下，带着深厚的兴趣玩中学，就那点知识很容易学透考满分。
第四，家长一定要注意小学生短期记忆的规律与特点，否则，孩子易记也易忘。
我通过多年家庭教育实践工作观察，发现有很多小学生由于对所学知识不能完全理解，便会机械地背记，结果就导致第一印象记忆点发生错误。如新学一个生字，孩子如果不认真观察字的结构，很可能就容易把字记错，而这种错误记忆很顽固，还真不容易改正过来。因此，家长对孩子学习语文时，要重视字词和课文的读与背时，一定要强调正确性，否则，孩子一次记错，以后经常会错。对于这些常识性错误，很多小学老师并不知道什么原因，只是盲目地惩罚孩子们反复抄写背，或大量做题，对孩子的学习根本不会起作用。
第五，家长一定要重视对孩子进行良好的学习习惯培养，增强孩子学习的专注力。
良好的学习习惯是建立在生活习惯培养基础之上，如小学生家庭里必须要有作息时间表，把每天重复要做的事固化在某个时间段里，天天坚持去做，几个月下来就容易让孩子养成良好的生活节奏，而生活节奏又关乎孩子内心的秩序感，即到什么时间做什么事，孩子容易抓住做事目标，养成条理化做事的习惯，既而为专注做事打好基础。同理，有了生活习惯的培养，再延伸到学习之中，小学儿童网，就容易让孩子由动态玩儿的过程，及时转移到安静学习的状态之中。如果没有好习惯的培养，孩子很难在学习中保持专注。
结束语：光刷题那是笨法子，如果孩子理解能力上不去，不仅接受能力慢，还容易让孩子花过多的无效时间用在学习之上。当儿童课外缺少活动玩耍的时间时，便会在学习中养成边学边玩儿的坏习惯，而这结孩子的学习效率丝毫没有帮助。希望家长们能够理解上述我所讲的内容，绝不要不懂还不学，孩子优秀的成绩，离不开优秀家长的辅助，你愿意做聪明又好学的爸爸或妈妈吗？
这里所谓的刷题，指的是在短时间之内，大量阅读相关试题，在尽量短的时间之内求得题目的意思和答案。
刷题往往通过数量取胜，而不是通过质量取胜。所以刷题往往带有一定的机械性，对于灵活培养孩子的解题能力不是太好。但是他对于应试也不是没有用的。
小学生由于年龄小，尽量不要采用刷题的方法。适当的让孩子做一些典型的题，使他们明白其中的道理，掌握解题的方法和技巧，以此来培养孩子的解题能力。而不是通过大量刷题产生的“惯性”而取胜。
都说小学生刷题不好，可是不刷题，孩子那么小，不理解不熟悉，怎么提高成绩呢？的确，很多人都不提倡题海战术，孩子的成绩也不是盲目刷题就能提高的，针对如何刷题，我来谈谈我的几点看法，希望能给你们带来一点帮助。
首先，小学生尤其是低年级的学生，识字量不大，对题目不理解，多做些练习，可以提高他的熟练度。我们应该从他的家庭作业着手，孩子放学后，最好让孩子把当天学习内容讲述一遍，看看有没有没听懂的，由家长辅导孩子完成。对于不懂的不会的题，家长针对性出几道题给孩子练习，也可以买一本课外练习册，一课一练习的那种比较好。
其次，针对孩子的错题进行刷题。临近考试，学校老师已经进入了复习阶段，可能大大小小的测试也不少。孩子试卷带回来以后，不管考多少分，不要着急批评孩子，应该仔细分析试卷，并把错题整理起来，让孩子去刷错题本上的错题。我家孩子目前二年级，我把他平时考试以及家里买的单元测试卷，所有的错题分类整理在电脑上，然后打印出来，让他有空的时候就做这些错题，反复练习我认为还是有一定的效果。
最后，就是给孩子选择课外练习册的时候，不要多，但是内容一定要好。我见过很多家长，给孩子买这种练习册，那种练习册，快要放假了，发现孩子根本没那么多时间去做，而且很多内容都是差不多的，大同小异。所以我认为刷题有讲究，针对孩子的易错题，可以反复刷题，才能真正的帮助孩子提高学习成绩！
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