我认为小学的奥数是没有必要学的!
目前我国小学生学习奥数的现象非常严重,不仅加重了学生的课业负担,也增加了家长的经济负担,最要命的是很可能起到南辕北辙的效果。奥数是1986年由著名数学家华罗庚先生从苏联引进的“华杯赛”为最初形态开始,逐渐形成了一项“全民运动”??。这些年,更是愈演愈烈,成了小学生课外辅导班的标配,甚至是许多重点初高中的招生标准,真是咄咄怪事,坑害了不少孩子啊??!我国政府早在2018年,就明确提出不提倡中小学生学习奥数,严厉禁止各地将小升初、中考、高考与奥赛成绩挂钩。希望家长朋友能够引以惊醒啊!为什么没必要学奥数,原因如下:
奥数扼杀数学天才:
2.奥数扼杀了孩子们学习数学的兴趣:
学任何东西要想获得深入研究和长足发展,兴趣非常重要。可是让孩子们过早地接触复杂的数学难题,这些偏、难、怪的题会挫败孩子们的自信心,让他们一提数学就头疼,根本不愿意多研究,多看数学问题,这是在迫害孩子啊!
3.有些所谓的奥数是简单的问题复杂化:
一些所谓的奥数题,比如鸡兔同笼…等数学问题,只要孩子到了小学3、4年级学会了列方程,很简单就能解决的问题,放到低年级让学生们用更为复杂的低年级数学列算式的方法解决,这根本就是在折磨孩子们。
4.中考、高考不考奥数的内容:我国的数学教材中没有所谓的奥数问题,中考、高考的试卷上也不考奥数,可是往往学过奥数的学生,做题时,思路总是偏的,往往爱钻牛角尖,数学成绩并不高。
综上所述,奥数不应该成为家长和孩子们的负担,更不该成为小学教育的标配,这些年中国全民学奥数,可是数学大师却没见几个啊!建议家长们为自己孩子的健康成长负责,千万别跟风而掉进奥数学习的大坑啊!
我就是小学学习的奥数,那个时候国内学奥数还不是很流行,而我所报的奥数班也只有我一个人在学。后来我在北大数学科学学院修了数学双学位,现在我在北大读博士。
这个我觉得首先学奥数本身并不是一件坏的事情,但是因人而异。因为后来很多家长发现学奥数可以给学生在高考的时候加分,因此很多学生本身是不爱好数学的,而被逼着去学奥数。有几年甚至还发起了打倒奥数的活动。
奥数就是一种爱好,它并不会对你数学成绩有太大的帮助,因为奥数的数学体系与应试教育当中的数学体系不太一样。这就好比你问小学生有没有必要学习轮滑,有没有必要学习钢琴,有没有必要学习美术是一个道理。如果你爱好它,你就去学,如果不爱好那就完全没有必要。它是一个逻辑思维的拔高过程,如果你本身并不擅长逻辑思维,而想通过学习奥数来弥补你的逻辑思维,那是不可能的。如果你本身很擅长逻辑思维,想进一步的拔高,学习一些更复杂的思维技巧,那么你可以去学习奥数。
再一个从难度上来讲,我有两句话送给各位同学。第一句是,如果你只学习你能够学会的知识,那么你很难进步。第二句话是,在每个阶段,你只能学会在你理解范围内的知识。这两句话转化成实际行动,也就是你要判断一下你的水平是否足够支撑你理解奥数当中的逻辑思维。再说简单点儿,你可以去上一两节课试试,如果你能学会就继续学,如果你没有学会并且表示出没有太大的兴趣,那就算了。
奥数不需要学了,但是奥数解题思想要学。
关于让孩子学习奥数有没有必要,我分享一下我的看法:
奥数的历史
奥数是奥林匹克数学竞赛的简称,是前苏联举办的中学数学竞赛。中国的"奥数"是1956年在华罗庚的倡导下开始举办的数学竞赛。
奥数风靡全国的原因
很多学校都以奥赛成绩为招生标准或入校分班的考核标准;
获奖有较好名次的学生,甚至可以得到高考的加分;
一些"教育学者"、补习班对学习奥数的重要性的无限夸张放大。
奥数有适用性?
学习讲究规律和循序渐进,而奥数的一些题目是将高年级的内容拿到低年级来考。对学生知识的学习起不到任何帮助,反倒拔苗助长;
脱离课本,过于降调解题的"技巧",对学生的思维无明显提高和拓展,幼儿教育网,适得其反,养成钻牛角尖的习惯;
奥数适合特别忠爱数学且学有余力的学生,很多学生只能赔了辛苦,没有收获;
奥数与中高考的关系
各省市区的中考题中(包括压轴题)绝对不会有奥数内容;
高考题中也绝对不会涉及奥数内容,即使较难考题也绝对不会涉及;
2018年起,全国各地全面禁止奥数加分,任何竞赛活动不得与升学挂钩,不享受中高考加分待遇!
综上,显然奥数的学习不再是各类择校的敲门砖,各位家长朋友别再浪费大量的金钱,别再花费孩子宝贵的时间。非要学习,请根据自己孩子的实际学习情况,做出正确选择,适合的才是对的!
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