哪个学校的哪个领导布置的这么无脑的作业啊？要不是有图有真相，我真不信。
看题主截图，这作业应该是校方布置的，老师只是执行者。在教育圈混迹多年的苗妈，可以毫不客气地说，真的有许多管教育的领导，根本不懂教育！所谓外行指导内行，这类领导常用脚趾头想问题，拍屁股做决策。“误人子弟”就是这么来的。
“给逝去的人写一封信，要求600字”，这样的作业，犯了两个严重的错误：
1.根本不懂一年级孩子的学习认知规律。建议这位领导自己去翻翻一年级语文教材，上下册加起来所要求的识字量也不过5、600而已，要求会写的字就更少了。别跟我说“不认识的汉字写拼音”。按照教学大纲，儿童网，一年级也不过是要求学生能根据图片写一两句话。等到三年级才正式进入作文阶段，而字量也远比600字少很多。
2.这样的作业内容，绝对是道德绑架！清明节要求给亲人写信，这是叫应景么？过清明节没错，吊唁亲人没错，但悼念方式很多，却非要强行大规模书面煽情，领导，您确定要这么做么？做给谁看呢？教育局给您也布置了任务了么？
图中还有第二条作业，“我心中的先烈绘画比赛”，孩子们，你们知道什么叫“先烈”么？哎呀，不说啦，适量吐槽，有益健康。吐多了伤身。苗妈只是庆幸自己的孩子没在这样的学校读书。
我是苗妈，一个教师妈妈，热爱独立思考，崇尚终身学习。让我们和孩子一起成长。
让一年级的孩子写600字作文，就是一种拔苗助长的可怕方式。一年级的孩子正处于看图说话水平，能好好写几段话就相当不错了。
老师布置这样的作文，家长会有两极反应。语文有优势的孩子家长，可能会沾沾自喜，迫不及待把孩子作文发朋友圈，而本来就怕作文的孩子，则可能会被这六百字压垮，对作文完全失去兴趣。
为什么越来越多的孩子会在作文这门课上寻求课外老师的帮助？其实跟课内老师盲目要求有关系。低年级正是激发孩子作文兴趣的关键期，让孩子喜欢上作文，比怎么把作文写好重要得多。
对低年级孩子的作文要求，绝对不是作文字数，而是参与的兴趣。
像我对低年级来跟我学习作文的孩子，我很少一本正经教他们怎么写作文。而是带他们玩游戏，看视频，甚至让他们把早餐带来跟我一块用餐。这样，作文素材就是现成的，再让他们按刚才做过的事聊一聊，再写出来。孩子们瞬间就觉得作文原来这么简单。我也很少要求字数，想写多少写多少，因为通常沉浸在这种快乐中的孩子，表达意愿一下就上来了，常常超出预期写得很好。
给低年级孩子布置家庭作业作文，轻松短小的小练笔、生活日记是最好的作文训练。
因此，给一年级孩子布置600字作文的老师，应该要停止这种没脑的作业任务。让作文成为一种无形的压力，对孩子的语文这门功课的兴趣，简直就是一种变相的打压。建议老师给一年级孩子布置小练笔，或是几句话的日记，轻轻松松，与作文成为好朋友。
可以肯定的说这是学校给全校的学生留的作业，忽略了一年级的小学生了。老师在转发这条学校的任务时有没有动脑筋思考一下，一个一年级的学生，他能完成吗？做家长和老师的都知道，一二年级是没有作文要求，可以根据情景图或者根据别人的描述来写一句话。写600字的作文一年级小学生很难做到。
很难做到不是还有家长吗？家长们为了孩子能完成老师布置的作业，可以越俎代庖替孩子写作业。其实孩子在幼儿班里家长就经常这样“帮助”自己的孩子。幼儿园里老师留的手工制作，其实有些真的很难，孩子们做起来很难，完成不了就上交自己做了一半的作品，也未尝不可。可是我们中国的家长们敢吗？会吗？所以再难也要完成。自己的孩子交不出好作品咋行。我的孩子不能比别人的孩子差。孩子不行家长上。
好像网上有个这样的冷笑话，有个幼儿园给家长留的手工制作叠纸房子，家长实在做不上来，就去花圈店买了成品，一套别墅还外带使唤丫头的给老师交上去了。
今天这事情发生在一年级，其实按真实水平就是三年级作文的要求也是二三百字，600百字真的超要求了。家长心里在不满意，还得帮助孩子。学校的初衷是进行传统的教育。了解清明节的由来，向逝去的先人在特殊的日子里寄托哀思。我在这里帮家长们想了个好主意。家长们可以找一些关于清明节的诗歌或者文章来交给孩子一句一句的读，估计大多字都不认识，更别说写了。会读后让孩子自己朗读然后录成视频发给老师。反正要是我是老师我会很欢迎这样独特的完成作业方式的。孩子很多字不会写，家长代替孩子写作业，反而助长了孩子以后依赖家长的坏习惯。大家说我的方法可行吗？
看到这个问题，我就忍不住要笑，请允许我先笑几分钟再来回答。
我笑什么？
一笑学校拿形式主义来害学生。
先来看题目：给逝去的人写一封600字的信。
啧啧啧，是现在的小孩子太聪明？是现在的学生太早熟了吗？逝去的人、信、600字，这些他们都懂。这些都懂的，还是上一年级的孩子吗？
我记得我读一年级的时候，对死这个问题都是懵懂无知和恐惧害怕的，更别说是写信给死去的人了。而现在的孩子都清楚了，还能给逝去的人写信了，一写还能写600字了。我记得我读小学一年级的时候还流着鼻涕，说话都有点结巴呢。至于信是什么更不知道了，而600字，我那时还只能从1数到20。
我只能膜拜现在的一年级小学生。
说到底，学校那群大人们在用形式主义的东西害孩子们。不是清明节来了吗？清明节来了，就要做点与清明节有关的事啊。做什么事呢，全校同学都给死人写封信啊。然后选出几篇好的贴到宣传栏啊，然后拍照上传宣传学校传统教育做得好啊。
长长心吧，学校。不要用大人的东西来为难一年级的孩子好不好？
二笑家长打开网络给孩子找作文的窘样子。
既然学校布置了，既然王老师在微信群里通知了，做吧。
孩子不会做怎么办？孩子到读一年级为止，家里还没有变故有人去世怎么办？上网找一篇吧，修修改改缝缝补补让孩子抄吧。
我能想像许多家长苦逼的样子。
为什么网上有那么多家长吐槽老师布置的作业？除了家长自身的原因外，学校在布置作业的时候，难道不要反思一下自己的作业适不适合学生吗？
真想给这学校的老师们布置一篇作业：清明节来了，请老师们写一篇6000字的论文，论清明节与寒食节的关系。
看你老师烦不烦。
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