1、教育技术学专业学生毕业后可从事如下几个大方向1师范类与非师范类的学校教育技术系从事教育教学工作，主要对象是研究生博士生本科生2各省市区县电教馆站主要从事电教管理课题研究教育信息化建设quot校；大学里面的教育信息技术专业主要是从事计算机的管理，网站管理，和软件在课堂里的应用，也包括，摄影，摄像技术毕业后，可到学校，教育局等部门电教馆工作，现代教育信息技术人才还是比较缺的；随着教育内容的复杂化和信息技术的迅速发展，现代教育需要将教育理论学习理论与实践紧密地结合在一起，综合利用现代教育技术进行教学，使受教育者在有限的时间里充分利用视觉和听觉等多途径获取更多有用的知识教育技术学培养。
2、1教育技术学专业就业方向教育技术学专业毕业生可在各类高中等学校，各级电教中心电视台网络中心广告公司以及信息产业各领域从事教学科研管理和开发，主要在教育技术学基本理论网络技术与管理信息化教学技术；教育技术学是研究现代科学技术在教育领域中应用的一门新兴边缘学科它运用教育学心理学生理学工艺学信息科学行为科学等多种学科的理论和科学技术成果，研究实现“教育最优化”的理论和技术，以达到既定的教育和教学。
3、教育技术学专业就业方向1师范类与非师范类的学校教育技术系从事教育教学工作，主要对象是研究生博士生本科生2各省市区县电教馆站主要从事电教管理课题研究教育信息化建设”校校通”工程信息技术教育；教育技术学专业培养数字媒体教育应用网络技术教育应用信息技术教育应用人才就业方向本专业就业方向较多，如教育技术的相关研究人员高等院校教育技术方面的教师教学软件相关研发人员中小学的计算机教师文员记者编辑；教育技术学师范类专业属于教育学类教育技术学专业培养能够在新技术教育领域从事教学媒体和教学系统的设计开发运用管理和评价等的教育技术学科高级专门人才，包括各级师范院校和中等学校教育技术学课程教师以及各级电教。
4、教学过程的追求形声并茂色彩逼真和表现手法灵活多样，使教育技术学具有广阔的发展前景就业方向有如下几个大方向1大中专院校教育技术和中小学信息技术课程的教学2各级学校和电教机构的教育信息化和教育技术应用3；教育技术学是普通高等学校本科专业，属于教育学类专业本专业培养具有良好思想道德品质扎实的教育技术学科知识和较强的应用能力，能在各级各类学校企业事业单位以及各级电教馆等机构从事教学媒体与教学系统设计开发应用；3专业方向课程 各高校可根据培养目标确定专业方向课程，教学内容应涵盖业务方面核心知识点，如教育技术学导论教学设计信息技术教育应用教学技术与媒体学习科学与技术教育技术学研究方法等通识教育课程 通识教育课程；教育技术是在视听教育的理论与实践经验的基础上，于1970年由美国教育技术委员会向美国国会递交的报告中首次提出，后来经1972年1977年和1994年三次修改后形成的一个完整概念。
5、教育技术学主要是做课件制作信息技术教学校园网管理教育节目制作等工作教育技术学是教育学类专业，教育技术学专业的学生主要是学教育研究方法中国教育史外国教育史课程与教学论教学技术与媒体学习科学与技术；做一名广播视听设备工程技术人员，负责广播视频音频设备研究设计维修等工作从事教育学心理学研究及相关工作教育技术学专业培养能够在新技术教育领域从事教学媒体和教学系统的设计开发运用管理和评价等的教育技术；就比如在黑板上写字当然我们现在常讲的“现代教育技术”，其实也就是多媒体教育手段比如课件，投影，网络教学等等但是如果深入来看，解释更细的话，是这样的1994年，美国教育传播与技术协会AECT提出了教育技术的新；教育技术学简介培养目标教育技术学是涉及教育学心理学计算机科学与技术电子信息科学与技术等多学科的一门新兴学科专业要求要求学习计算机多媒体计算机网络及教育技术学方面的基本理论和基本知识，重点加强网上。
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